研究生信息素养现状、需求与课程对策建议——以首都师范大学为例

发布时间：2017-07-19 05:19

  本文关键词：研究生信息素养现状、需求与课程对策建议——以首都师范大学为例

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【摘要】：[目的 /意义]从个体和组织的角度开展调查并评估研究生信息素养现状与需求,提出建设信息素质教育课程的对策建议。[方法 /过程]通过随机调查问卷和定向电话访谈两种方式分别对首都师范大学研究生及其培养与管理单位进行调查,分析研究生在科研信息检索、获取、评价、使用、管理和传播等信息行为中的现状、不足与需求。[结果 /结论]调查表明,研究生具有一定的信息基础,但整体信息素养水平偏低;研究生、培养单位和管理单位都对信息素养课程有明确而强烈的需求。针对现状和需求,从课程类型、内容、教学模式与评价等方面提出对策建议。
【作者单位】： 首都师范大学图书馆;
【关键词】： 高校图书馆 研究生 信息素养需求 信息素养课程
【基金】：首都师范大学校级教学改革研究一般项目“图书馆用户培训模式改革与探索”(项目编号:20142042) 北京市教育委员会社会科学计划面上项目“国内外在线信息素质教育比较研究”(项目编号:SM201510028017)研究成果之一
【分类号】：G252.7;G643
【正文快照】： 致力于使用户适应时代发展需求的信息素养教育一直是图书馆开展教育研究的核心。教育信息化的发展、数字化学习环境的日渐成熟深刻影响了信息素质教育的实施,主要表现为:首先,教育形态的多样化。《新媒体联盟地平线报告》(2013年版)[1]认为MOOCS已经成为传统课程的替代方案与

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本文编号：561405