能力本位的研究生教育过程分析与评估
本文关键词:能力本位的研究生教育过程分析与评估
【摘要】:研究生能力培养目标的设计框架应包含能力领域、能力水平和能力发展三个维度。基于能力培养的研究生教育过程与评估概念模型,将教育过程划分为能力目标设计、教学环节和研究生实际能力检查三个阶段,通过对上述三个阶段进行评估与分析,可找出实际能力与培养目标之间存在的差距。
【作者单位】: 中国矿业大学管理学院;
【关键词】: 能力本位 研究生培养 过程评估
【分类号】:G643
【正文快照】: 近年来,为适应社会经济发展的需要,我国研究生招生的规模不断扩大,研究生种类也不断增多。为了实现各类研究生预期的培养目标,保障研究生培养的质量[1],适应新时期社会对高素质人才的需求,我国研究生教育应从“以教师为中心”向“以学生为中心”转变,研究生课程体系也应从“单
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,本文编号:563228
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