我国硕士研究生能力培养的分析与对策

发布时间：2017-08-07 16:33

  本文关键词：我国硕士研究生能力培养的分析与对策

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【摘要】： 随着我国社会主义市场经济的发展以及知识经济的到来,硕士研究生教育的重要性越来越受到关注。其关注焦点不仅体现在社会对高层次人才的需求呈逐年增长态势,而且还集中表现在每年硕士招生数上。从我国目前硕士教育发展现状看,随着招生数量的增加,硕士群体的质量问题也逐渐呈现,其质量问题主要表现为硕士研究生综合能力的高低。因此,对硕士研究生能力培养进行分析并采取相关措施,有利于高校因地制宜培养出拥有较高综合能力的硕士研究生,从而更快适应目前社会对高层次人才的需求。 本文以系统论、教育学等相关理论为基础,运用文献法以及问卷法对硕士研究生能力培养进行研究,提出了我国硕士研究生能力培养的诸多要素,构建了研究生能力培养要素间相互作用的系统模型。用实证分析法分析了我国硕士研究生能力培养过程中存在问题及原因,深入研究了美国研究型大学硕士研究生教育的发展特点及对我国的启示。在此基础上,分别从国家、学校和硕士研究生三个层面提出了我国硕士研究生能力培养的对策。
【关键词】：硕士研究生 能力 培养
【学位授予单位】：大连理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G643
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 绪论9-16
• 1.1 选题背景9
• 1.2 选题意义9-10
• 1.3 文献综述10-14
• 1.4 研究方法与思路14-15
• 1.5 创新点15-16
• 2 硕士研究生能力培养的解析16-22
• 2.1 相关概念界定16-18
• 2.1.1 硕士研究生能力16-17
• 2.1.2 硕士研究生能力培养17-18
• 2.2 影响我国硕士研究生能力培养的要素分析18-22
• 2.2.1 国家政策---硕士研究生能力培养的导向因素18
• 2.2.2 经济发展---硕士研究生能力培养的物质基础18-19
• 2.2.3 文化底蕴---硕士研究生能力培养的传承载体19-20
• 2.2.4 课程设置---硕士研究生能力培养的指导因素20
• 2.2.5 科研条件---硕士研究生能力培养的硬件因素20-21
• 2.2.6 学术风气---硕士研究生能力培养的软件因素21
• 2.2.7 导师---硕士研究生能力培养的外在激励因素21
• 2.2.8 学生---硕士研究生能力培养的内在激励因素21-22
• 3 我国硕士研究生能力培养现状分析22-29
• 3.1 发展状况22-23
• 3.1.1 人才培养22
• 3.1.2 制度建设22-23
• 3.1.3 社会贡献23
• 3.1.4 国际交流23
• 3.2 发展制约点23-29
• 3.2.1 课程设置不尽完善23-26
• 3.2.2 教育资源相对匮乏26-27
• 3.2.3 培养规模迅速膨胀27-28
• 3.2.4 学习目的功利性强28-29
• 4 美国研究型大学硕士研究生能力培养的经验与借鉴29-34
• 4.1 美国硕士教育发展情况29-30
• 4.1.1 萌芽阶段(19世纪20年代-70年代)29
• 4.1.2 起步和发展阶段(19世纪70年代-20世纪60年代)29-30
• 4.1.3 改革探索阶段(20世纪70年代以后)30
• 4.2 美国研究型大学硕士能力培养的特点及启示30-34
• 4.2.1 充足的教育经费---为硕士科研和生活提供保障30-31
• 4.2.2 多样的课程设置---为硕士汲取知识提供场所31
• 4.2.3 长久的校际联动体制---为硕士培养提供平台31
• 4.2.4 优质的师资队伍---为硕士培养提供智力支持31-32
• 4.2.5 严格的质量监控体系---为社会输送优秀毕业生32-34
• 5 我国硕士研究生能力培养的对策34-46
• 5.1 国家层面34-37
• 5.1.1 营造宽松环境,深化高校办学自主权34
• 5.1.2 制定优惠政策,多渠道筹集教育资金34-35
• 5.1.3 强化硕士点评估,提升高校整体水平35
• 5.1.4 推动校际联动体制,共同培养人才35-37
• 5.2 学校层面37-41
• 5.2.1 优化硕士培养模式37-39
• 5.2.2 提供优质学术环境39
• 5.2.3 提高导师队伍专业素养39-40
• 5.2.4 推动产学研进一步合作40-41
• 5.3 硕士研究生层面41-46
• 5.3.1 加强硕士研究生对就业前景的认知性41-43
• 5.3.2 内化硕士研究生自我营造学习环境的能力43-44
• 5.3.3 提高硕士研究生回报社会的服务意识44-46
• 结论46-47
• 参考文献47-49
• 附录A 关于我国硕士研究生能力培养的调查问卷(导师卷)49-51
• 附录B 关于我国硕士研究生能力培养的调查问卷(学生卷)51-53
• 攻读硕士学位期间发表学术论文情况53-54
• 致谢54-55

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