教育博士的发展定位与培养:场域理论视角

发布时间：2017-08-09 23:13

  本文关键词：教育博士的发展定位与培养:场域理论视角

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【摘要】：从场域理论视角看,教育博士应该如何发展定位与培养呢?文章首先阐释场域理论及高等教育场域。其次,从哲学逻辑、权力逻辑和行动逻辑三个方面揭示教育博士专业学位的内在逻辑性。最后,就我国现实的教育博士发展定位与培养提出一些思考与建议。
【作者单位】： 清华大学教育研究院;
【关键词】： 教育博士 场域 发展定位 培养
【分类号】：G643.0;G40-4
【正文快照】： 专业学位教育是研究生教育的重要组成部分,是培养应用型、复合型高层次人才的重要途径,也是研究生教育在人才培养目标、规格、模式方面的重要突破。属于职业领域的教育博士专业学位进入强调学术研究的高等教育领域,不仅使职业个体可以获得较高的学位文凭,而且是职业领域挑战学

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