课程学习对专业学位研究生职业能力提升影响机制的实证研究
本文关键词：课程学习对专业学位研究生职业能力提升影响机制的实证研究
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【摘要】：基于满意度相关理论,探讨了专业学位研究生课程学习(理论课程学习和案例课程学习)与职业能力提升的关系以及课程满意度的中介作用和深层学习方式的调节作用。通过对196个专业学位研究生样本的问卷调查,结果表明:理论课程学习和案例课程学习都对专业学位研究生职业能力提升有显著的正向影响;课程满意度起到了部分中介作用;深层学习方式对案例课程学习与课程满意度之间的关系有正向的调节作用,在深层学习方式下,案例课程学习对课程满意度的正向影响更强。最后根据研究结论提出了政策建议。
【作者单位】： 中国科学技术大学研究生院;中国科学技术大学;
【关键词】： 专业学位研究生 课程学习 课程满意度 深层学习方式 职业能力提升
【基金】：教育部人文社会科学研究项目(项目编号:13YJA880020)
【分类号】：G643
【正文快照】： 我国自1991年开展专业学位教育以来,专业学位研究生培养规模不断扩大,社会影响不断增强,在培养高层次应用型专门人才方面发挥着日益重要的作用[1]。随着专业学位研究生规模不断扩大,研 究生教育主管部门与部分学者已经注意到专业学位研究生教育的质量还需要提高,尤其是要面向
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1 记者 罗佳e⊥ㄑ对，
本文编号：650174
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/yjsjy/650174.html
