美国教育硕士专业学位的特色及其启示

发布时间：2017-08-14 07:43

  本文关键词：美国教育硕士专业学位的特色及其启示

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【摘要】：美国教育硕士培养具有鲜明的特色,表现在将教育硕士培养纳入教师专业发展大背景,根据社会发展需要设置形式多样的教育硕士专业和方向,注重理论与实践的紧密联系,开设灵活多样的教育硕士课程,建立优质师资队伍等。其对我国教育硕士的发展与完善具有重要启示作用。教育硕士培养应体现教师的专业性,为教师专业发展服务;教育硕士专业学位设置应充分尊重市场需要,为社会提供亟须人才;教育硕士培养应努力提升学生的实践智慧,促进理论与实践的融合;要完善教师队伍建设,加大教育博士招生力度。
【作者单位】： 山东师范大学教育硕士教育中心;
【关键词】： 教育硕士专业学位 教师专业发展 实践智慧
【分类号】：G643;G40-4
【正文快照】： 教育硕士专业学位的雏形最早出现于哈佛大学。19世纪末哈佛大学在教育专业开设了“攻读学位”(Earned Degree)课程,学生修完课程通过考试后,授予结业证书,但不授予硕士学位。1922年哈佛大学率先开设教育博士学位课程,授予教育博士学位,从此在教育领域出现了专业学位与学术学位

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本文编号：671553