工科直博生培养体系的创新与思考——基于M大学工科直博生培养的调查分析

发布时间：2017-08-15 15:32

  本文关键词：工科直博生培养体系的创新与思考——基于M大学工科直博生培养的调查分析

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【摘要】：以M大学为个案,对工科直博生的培养现状进行调查,分析目前工科直博生培养体系存在的主要问题,提出要基于创新人才的培养理念,建立以科研实践为主线的工科直博生创新能力培养体系,具体措施包括:注重选拔具有科研潜质的学生并提前培养,构建以科研学习为中心的课程体系,开展学科间交叉和渗透的科研实践,推行跨学科的导师组指导模式,强化德育教育、营造创新氛围等。
【作者单位】： 华南理工大学研究生院;
【关键词】： 工科直博生 科研实践 创新能力
【基金】：2011年度中央高校基本科研业务费重点项目“基于国家教育体制改革试点下的研究生拔尖创新人才培养模式研究”(编号:2011SJ113) 2011年度华南理工大学高等教育研究基金项目“国际化视野下工科直博生课程体系的构建”(编号:20112022) 广东高校优秀青年创新人才培养计划项目“基于高深知识生产特性的博士生培养机制创新研究”(编号:z2gjN9100900)
【分类号】：G643
【正文快照】： 直接攻读博士学位研究生(简称“直博生”),是指在国家允许的招生单位和专业范围内,按照有关规定通过推荐免试选拔的直接取得博士生入学资格的优秀应届本科毕业生。直博生的学制一般为五年。直博政策是研究型大学留住本校优质生源、吸纳外校优质生源的重要举措。工科直博生是直

【参考文献】

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本文编号：678959