美国研究生资助研究

发布时间：2017-08-20 19:59

  本文关键词：美国研究生资助研究

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【摘要】： 美国研究生教育经历了产生、确立、发展、大繁荣、恢复和稳步发展几个时期,在此过程中,形成了一个比较完备的研究生资助体系。在资助类型上包括非服务性资助和服务性资助两个大类别,具体分为奖学金、助学金、学费减免、岗位助学金、勤工俭学、雇主资助、贷款等几种类型。美国研究生资助上至联邦政府、州政府,下至高校、各种基金会,都有着广阔的资助来源和规范的资助运行过程,形成了其独特的特点。 建国以来,随着我国研究生教育的发展,研究生资助不断得到发展,形成了我国现行以研究生普通奖学金、研究生优秀奖学金、国家助学贷款和“三助”为主,其他资助为辅的资助政策。但是现阶段我国的研究生资助仍存在着整体力度不够、院校间实施状况差异性大、资助来源渠道少、资助体制不健全等问题。 从美国研究生资助的经验中我们可以得到几点启示来促进我国正在发展着的研究生资助事业,如：依据“公平、公开、公正”的原则,完善研究生资助制度；扩大研究生资助对象,加大资助力度；多种类型资助相结合,对研究生进行“打包”资助；拓展研究生资助来源,多渠道筹措经费；运用现代化网络工具,提高研究生资助工作的办事效率；建立诚信制度,完善贷款偿还机制。
【关键词】：美国 研究生 资助
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G643
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 绪论9-14
• 1.1 选题的来源、目的和意义9-10
• 1.1.1 课题来源9
• 1.1.2 研究目的9
• 1.1.3 研究意义9-10
• 1.2 概念界定10
• 1.3 国内外研究现状10-12
• 1.3.1 国内研究现状10-11
• 1.3.2 国外研究现状11-12
• 1.4 论文研究的重点和难点12-13
• 1.4.1 重点和难点12-13
• 1.4.2 创新点13
• 1.5 研究方法13-14
• 第2章 美国研究生资助的历史发展及类型分析14-24
• 2.1 美国研究生资助的历史发展14-18
• 2.1.1 研究生教育产生时期的资助(19世纪60年代初以前)14-15
• 2.1.2 研究生教育确立时期的资助(19世纪60年代——19世纪末)15
• 2.1.3 研究生教育发展时期的资助(20世纪初——二战前)15-16
• 2.1.4 研究生教育大繁荣时期的资助(二战以后——20世纪70年代初)16-17
• 2.1.5 研究生教育恢复及稳步发展时期的资助(20世纪70年代中后期至今)17-18
• 2.2 美国研究生资助类型18-24
• 2.2.1 非服务性资助18-20
• 2.2.1.1 奖学金18-19
• 2.2.1.2 助学金19-20
• 2.2.1.3 学费减免20
• 2.2.2 服务性资助20-24
• 2.2.2.1 岗位助学金20-21
• 2.2.2.2 勤工俭学21-22
• 2.2.2.3 雇主资助22-23
• 2.2.2.4 贷款23-24
• 第3章 美国研究生资助的现状24-46
• 3.1 美国研究生教育现状24-25
• 3.1.1 美国研究生人员状况24
• 3.1.2 美国研究生收费状况24-25
• 3.2 美国研究生资助来源25-39
• 3.2.1 联邦政府研究生资助26-34
• 3.2.1.1 联邦教育部研究生资助26-30
• 3.2.1.2 国防部研究生资助30-32
• 3.2.1.3 国立卫生研究院研究生资助32-33
• 3.2.1.4 国家航空航天管理局研究生资助33-34
• 3.2.2 地方政府研究生资助34-35
• 3.2.3 院校的研究生资助35-37
• 3.2.4 基金会研究生资助37-39
• 3.2.4.1 国家科学基金会研究生资助37-38
• 3.2.4.2 私人基金会研究生资助38-39
• 3.3 美国研究生资助的运行过程39-42
• 3.3.1 资助申请者的基本条件39-40
• 3.3.2 资助申请程序40-42
• 3.4 美国研究生资助的特点42-46
• 3.4.1 几种资助类型相结合的"资助包"制度42
• 3.4.2 研究生资助覆盖面积广,受益群体大42-43
• 3.4.3 公正、规范、公开的申请程序,高效、便捷的运行机制43-44
• 3.4.4 资助来源广泛、充足,私人渠道多44
• 3.4.5 经济需要与奖励优秀相结合的资助目的44-46
• 第4章 美国研究生资助对我国的启示46-61
• 4.1 我国研究生资助的历史发展46-51
• 4.1.1 研究生教育开创和完善时期的资助(20世纪50—60年代)46-47
• 4.1.2 研究生教育恢复和发展时期的资助(20世纪70年代—80年代)47-48
• 4.1.3 研究生教育改革和稳定发展时期的资助(20世纪90年代)48-50
• 4.1.4 研究生教育高度大发展时期的资助(21世纪以来)50-51
• 4.2 我国研究生资助的现状51-54
• 4.2.1 我国研究生人员及收费状况51-53
• 4.2.2 我国研究生资助的现状53-54
• 4.3 我国研究生资助存在的问题54-56
• 4.3.1 研究生资助整体力度不够54-55
• 4.3.2 研究生资助院校间实施状况差异性大55
• 4.3.3 研究生资助来源渠道少55-56
• 4.3.4 研究生资助体制有待健全56
• 4.4 美国研究生资助对我国的启示56-61
• 4.4.1 依据"公平、公开、公正"的原则,完善研究生资助制度56-57
• 4.4.2 扩大研究生资助对象,加大资助力度57-58
• 4.4.3 多种资助类型相结合,对研究生进行"打包"资助58
• 4.4.4 拓展研究生资助来源,多渠道筹措经费58-59
• 4.4.5 运用现代化网络工具,提高研究生资助工作的办事效率59
• 4.4.6 建立诚信制度,完善贷款偿还机制59-61
• 参考文献61-64
• 致谢64

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 马晓玲;美国联邦政府研究生资助研究[D];湖南大学;2011年

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本文编号：708552