专业学位研究生人力资本价值评估及其教育质量评价

发布时间：2017-08-21 11:16

  本文关键词：专业学位研究生人力资本价值评估及其教育质量评价

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【摘要】：近几年，，专业学位研究生培养工作发展迅速。但是，与专业学位研究生快速发展不相称的是，专业学位研究生人力资本价值评估方法和教育质量评价方法滞后，更鲜有基于人力资本价值评估的专业学位研究生教育质量评价方法。基于BP神经网络系统对学生个体的人力资本价值进行了评价，同时分析了教育质量指标体系对人力资本价值的影响，从而可以直接指出目标学校在教育质量上的问题所在。 研究中首先对人力资本价值评估、教育质量评价、BP神经网络方法应用进行了文献综述，深入分析了专业学位研究生、人力资本及其价值及专业学位研究生的相关概念和内涵，提出了专业学位研究生人力资本评价指标体系构建的两个前提和四个构建原则，而后构建了基于能力——显性能力和隐形能力的专业学位研究生人力资本评价指标体系。进而通过实例演示了如何运用BP神经网络对专业学位研究生人力资本价值进行评估，并对模型的可靠性进行了检验；进一步对基于BP神经网络输出结果的教育质量进行了分析。分析发现目标学校在对学生的与专业相关的应用实践能力培养方面还存在欠缺，据此提出了目标学校专业学位研究生质量改进的三个对策。因此，BP神经网络方法能够有效的评估专业学位研究生的人力资本价值，并能够对其所在学校的教育质量进行合理评价。
【关键词】：专业学位研究生 BP神经网络 人力资本价值评估 教育质量评价
【学位授予单位】：山东财经大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G643
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 绪论9-20
• 1.1 研究背景9-11
• 1.1.1 国家的大力推广9-10
• 1.1.2 专业学位研究生人力资本价值评估方法滞后10
• 1.1.3 专业学位研究生教育质量评价滞后10-11
• 1.2 文献综述11-16
• 1.2.1 人力资本价值评估文献综述11-13
• 1.2.2 教育质量评价文献综述13-15
• 1.2.3 BP 神经网络方法应用综述15-16
• 1.3 研究的意义16-17
• 1.3.1 对人力资本会计计量的意义16
• 1.3.2 对人力资本价值评估的意义16-17
• 1.3.3 对专业学位研究生教育的意义17
• 1.4 研究方法与创新点17-20
• 1.4.1 研究方法和研究框架17-19
• 1.4.2 创新点19-20
• 第2章 基本概念和方法简介20-28
• 2.1 基本概念的界定20-22
• 2.1.1 专业学位研究生20
• 2.1.2 人力资本及其价值20-22
• 2.1.3 专业学位研究生教育质量22
• 2.2 现有人力资本价值评估方法22-27
• 2.2.1 基于收入法23-25
• 2.2.2 基于成本法25-26
• 2.2.3 基于市场法26-27
• 小结27-28
• 第3章 专业学位研究生人力资本价值评估指标体系构建28-33
• 3.1 指标体系选取的前提28-29
• 3.1.1 建立正确的专业学位研究生培养质量观28-29
• 3.1.2 明确专业学位与学术学位研究生人力资本价值的区别29
• 3.2 指标体系选取的原则29-30
• 3.2.1 选取对价值评估影响较大的评价指标29
• 3.2.2 提高体现职业能力的评价指标权重29-30
• 3.2.3 包含体现学术能力的评价指标30
• 3.2.4 区别于职业教育培养能力评价指标30
• 3.3 构建评价指标体系30-32
• 小结32-33
• 第4章 BP 神经网络评估专业学位研究生人力资本价值的适用性33-38
• 4.1 BP 神经网络的特点33-35
• 4.2 BP 神经网络的计算流程35-36
• 4.2.1 建立 BP 网络模型35
• 4.2.2 训练网络35
• 4.2.3 前向传播过程35
• 4.2.4 反向传播过程35-36
• 4.3 BP 神经网络评估专业学位研究生人力资本价值的适用性36-37
• 4.3.1 BP 神经网络适用于问题的机理难以用数学模型表示的复杂问题36-37
• 4.3.2 应用 BP 神经网络得出的人力资本价值客观性较强37
• 4.3.3 价值评估值符合人力资本定义及其价值内涵37
• 小结37-38
• 第5章 BP 神经网络评估专业学位研究生人力资本价值实例38-47
• 5.1 实例简介38-40
• 5.1.1 研究的假设38
• 5.1.2 训练的步骤38-40
• 5.1.3 评价指标的标准化40
• 5.2 实例实现过程40-46
• 5.2.1 数据的搜集及处理40-45
• 5.2.2 BP 神经网络的建立45
• 5.2.3 BP 对神经网络的可靠性检验45-46
• 小结46-47
• 第6章 基于 BP 神经网络评价专业学位研究生教育质量47-52
• 6.1 BP 神经网络与教育质量相关的输出结果47-48
• 6.2 基于 BP 神经网络输出结果的教育质量分析48-49
• 6.3 目标学校专业学位研究生质量问题及改进对策49-51
• 6.3.1 以创新应用能力培养为目标50
• 6.3.2 以人才培养为根本50-51
• 6.3.3 以专业实践为特色51
• 小结51-52
• 结论52-54
• 参考文献54-57
• 附录57-63
• 附录 A 基于专业学位研究生指标体系的调查问卷57-61
• 附录 B 样本检验原始数据61-63
• 攻读硕士学位期间取得的学术成果63-64
• 致谢64

【参考文献】

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本文编号：712557