博士生培养管理的特性及改革

发布时间：2017-09-04 11:44

  本文关键词：博士生培养管理的特性及改革

  更多相关文章： 博士生培养 纪律监督 奖惩规则 管理本质 培养管理 指导思想 人本管理理论 学术论文 科研能力 科研成果

【摘要】：正科学研究是实现博士生培养目标的核心环节。"柔性管理"思想因其契合博士生科学研究的本质与特点,可作为博士生培养管理的指导思想,下文将就如何通过"柔性管理"思想来指导博士生的培养管理改革进行探讨。一、"柔性管理"思想的基本内涵柔性管理本质上是一种"以人为中心"的管理[1]。在管理的原则上,强调以人为本,注重激励,关注个体在组织愿景下主体能动性的发挥。与传统的依靠严格的等级制度,强调制度约束、纪律监督、奖惩规则等手段进行的刚性
【作者单位】： 上海财经大学国际文化交流学院;上海高等印刷出版专科学校科研处;
【关键词】： 博士生培养;纪律监督;奖惩规则;管理本质;培养管理;指导思想;人本管理理论;学术论文;科研能力;科研成果;
【基金】：国家社科基金“十一五”规划教育学青年基金课题(CLA070201)成果
【分类号】：G643
【正文快照】： 科学研究是实现博士生培养目标的核心环节。“柔性管理”思想因其契合博士生科学研究的本质与特点,可作为博士生培养管理的指导思想,下文将就如何通过”柔性管理”思想来指导博士生的培养管理改革进行探讨。一、“柔性管理”思想的基本内涵柔性管理本质上是一种“以人为中心”

【共引文献】

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本文编号：791365