高校研究生多维度混合式信息素养教育模式研究

发布时间：2017-09-11 09:12

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【摘要】：根据高校研究生信息素养培养目标要求,针对现行培养模式的不足,将在线教学、传统课堂教学、MOOC教学资源有效融合在一起,从教学内容、教学时间、教学方式、教学评价4个维度构建高校研究生SPOC混合式信息素养教育模式,旨在推动高校研究生信息素养教育理念、教育模式的改革。
【作者单位】： 江苏科技大学图书馆;
【关键词】： 高校 研究生 信息素养 教育模式 在线教学 传统课堂教学 慕课教学 小规模私人在线课程 多维度 混合式
【基金】：江苏科技大学研究生教育教学教改研究与实践项目“研究生文献检索课SPOC混合教学模式探索与研究”(项目编号:YJG2015Y 23)研究成果之一
【分类号】：G252.7;G643
【正文快照】： 信息素养教育是以培养学生的信息意识、信息获取和利用能力,开发学生持续学习能力、创新能力为目的,是培养学生的终身学习能力,造就创新型人才的重要途径。自1984年教育部要求高校开展信息素养教育以来,我国高校本科生、研究生的信息素养教育主要由高校图书馆承担,教育形式多

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本文编号：829841