清华大学博士生社会实践育人成效调查——基于参与实践的博士生的评价

发布时间：2017-09-15 13:16

  本文关键词：清华大学博士生社会实践育人成效调查——基于参与实践的博士生的评价

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【摘要】：通过对2013年参加清华大学博士生必修环节社会实践全体研究生的调研,客观评估社会实践的育人成效,分析其影响因素并提出改进方案。结果发现:社会实践较好地实现了其预期育人目标,但博士生的参与态度、实践项目的专业匹配度、导师的重视程度是影响当前博士生社会实践成效的主要因素。
【作者单位】： 清华大学党委研究生工作部事务办公室;清华大学教育研究院;清华大学党委研究生工作部;
【关键词】： 社会实践 育人成效 影响因素
【分类号】：G643
【正文快照】： 1987年,清华大学将社会实践作为在校研究生的必修环节纳入培养计划并计学分,这是加强研究生素质教育、培养拔尖创新人才的重要探索,也是清华大学重视实践育人这一办学传统的具体体现。经过多年的探索与实践,学校越来越清晰地认识到,实践教育是创新人才培养过程中不可或缺的重

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 乔建中;情绪追求:教学中值得重视的动机问题[J];教育理论与实践;2000年08期

2 顾秉林;王大中;汪劲松;陈皓明;姚期智;;创新性实践教育——基于高水平学科建设的创新人才培养之路[J];清华大学教育研究;2010年01期

【共引文献】

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1 王锦化;屠树江;沐来龙;李亮;吴，

本文编号：856749