研究生“研究者”身份的多维度考察

发布时间：2017-09-15 15:16

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【摘要】：近年来我国研究生招生规模的扩大、生源以及招生类型的多样化,使研究生的身份问题成为研究生教育领域中一个最具基础性的、需要亟待解决的问题。从活动性质、科研地位等多个维度的考察发现,研究生是以研究者的身份出现和立足的,且不随研究生教育的培养层次、培养类型、培养形式的变化而改变。这一身份意味着,但凡研究生学位,都必须建立在严格的科学训练及考核基础之上;但凡学术道德规范,研究生都需要严格遵守并承担相应的责任;但凡研究生,都应有从其科研活动中获取成功和快乐的机会。
【作者单位】： 云南大学高等教育研究院;
【关键词】： 研究生 身份 研究者
【基金】：国家社科基金教育学2011年度国家青年课题“研究生学术伦理规制问题研究”(项目编号:CIA110140)的研究成果
【分类号】：G643
【正文快照】： 一、引言对研究生是不是都需要科研上的要求?这一问题要是在过去,其答案显然是肯定的,这从人们对它的日常称谓中就可以看得出来(即认为研究生就是做研究的学生)。即便是当前一些院校的大学本科生,就被规定有比较严格的科研工作要求,更何况比其在学历上高一层级的研究生①!但是

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本文编号：857290