我国专业学位研究生教育认证制度的建构——基于新制度主义视角的分析

发布时间：2017-09-16 15:43

  本文关键词：我国专业学位研究生教育认证制度的建构——基于新制度主义视角的分析

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【摘要】：认证制度是保障与提升专业学位研究生教育质量的重要途径和手段。专业学位研究生教育的发展需要与之相适应的认证制度来进行保障。专业学位研究生教育认证制度,需要在积极营造良性制度环境的条件下,在对认证制度进行合理性论证的基础上,从社会规范、社会关系和文化认知等三个层面进行系统化的建构。
【作者单位】： 贵州财经大学教育管理学院;
【关键词】： 专业学位研究生教育 认证制度 新制度主义 制度建构
【基金】：2012年度山东省博士后创新项目专项资金项目“山东省高等教育专业结构的优化调整研究”(项目编号:201202033)
【分类号】：G643
【正文快照】： 我国从1990年批准和试办第一个专业学位以来,专业学位研究生教育发展迅速,到2007年,共有402所高等院校成为专业学位授予单位,每年招生约15万人,累计已招生70多万人,在读约30万人。[1]随着社会经济的发展,对专业学位研究生的需求不断增大,为此,国家决定增设全日制专业学位研究

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本文编号：863980