全日制专业学位研究生教育“双导师制”问题研究

发布时间：2017-09-17 10:21

  本文关键词：全日制专业学位研究生教育“双导师制”问题研究

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【摘要】："双导师制"作为培养研究生的新途径已成为提高高等教育质量的重要举措,但在实践中面临诸多问题,如"双导师制"多流于形式,导师之间合作意识不强,校外导师难以发挥应有的作用,等等。为此应在以下方面加以规制:一是要严格选拔,细化各项聘任标准;二是加强对导师的培训力度;三是建立健全导师考核机制;四是创新激励机制;五是建立健全导师之间信息反馈与交流制度。
【作者单位】： 陕西师范大学教育学院;宁夏大学教育学院;
【关键词】： 专业学位 研究生教育 双导师制
【分类号】：G643
【正文快照】： 2009年12月,教育部《关于做好全日制专业学位研究生培养工作之若干意见》中指出,“专业学位研究生的培养应实行校内外“双导师制”[1]。事实上,目前我国高校专业硕士“双导师制”还处于探索阶段,虽然出台了专业硕士“双导师制”培养模式的相关政策文件,但由于文件没有具体学科

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