农村教育硕士政策分析

发布时间：2017-09-21 12:38

  本文关键词：农村教育硕士政策分析

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【摘要】： 2004年始,教育部推出“农村学校教育硕士师资培养计划”。四年来,该政策在农村教师队伍建设方面已发挥了积极作用,但也出现了招生难、工作安排难、培养经费落实难等一系列问题。政策实践迫切需要对该政策进行系统分析,推进政策创新。 本研究从政策分析的视角,运用政策科学的基本概念和相关理论,透视农村教育硕士政策系统及其运行过程。引言介绍了本研究的缘由、现状、思路和论文逻辑结构。第一章概述了与本研究相关的重要概念和理论。第二章分析了该政策运行中存在的政策问题定位不准、政策目标含混不清、政策措施缺乏吸引力、政策执行不力等问题及其成因。第三章提出了重构政策问题、修正政策目标、优化政策方案、强化政策执行和加强政策监控等政策建议,并结合江西省实际情况提出了一项政策建议案。
【关键词】：农村教育硕士 政策分析 政策问题 政策目标 政策方案 政策执行
【学位授予单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G643
【目录】：

• 中文摘要5-6
• ABSTRACT6-7
• 引言7-10
• 一、问题的提出7-8
• 二、研究现状8-9
• 三、研究思路9
• 四、论文逻辑结构9-10
• 第一章 政策分析相关概念和理论概述10-17
• 1.1 政策和教育政策内涵10-14
• 1.1.1 政策10-12
• 1.1.2 教育政策12-14
• 1.2 政策系统14
• 1.2.1 政策主体14
• 1.2.2 政策客体14
• 1.2.3 政策环境14
• 1.3 政策活动过程14-17
• 1.3.1 政策制定15
• 1.3.2 政策执行15
• 1.3.3 政策监控15-17
• 第二章 农村教育硕士政策存在的问题分析17-35
• 2.1 政策问题定位不准17-23
• 2.1.1 清晰确认政策问题的意义17
• 2.1.2 政策制定者视野中政策问题到底是什么？17-23
• 2.2 政策目标含混不清，缺乏针对性23-26
• 2.2.1 良好政策目标的标准及影响政策目标确立的因素23-24
• 2.2.2 政策制定者视野中的政策目标24-25
• 2.2.3 政策制定者视野中的政策目标存在的问题25-26
• 2.3 政策措施单一，缺乏足够吸引力26-27
• 2.4 政策执行不力，失真现象较严重27-35
• 2.4.1 政策执行之于政策的重要意义27
• 2.4.2 农村教育硕士政策执行失真的种种表现27-29
• 2.4.3 政策执行失真的原因29-35
• 第三章 完善农村教育硕士政策的建议35-45
• 3.1 重构政策问题：农村学校骨干教师队伍薄弱问题35-36
• 3.1.1 农村学校普遍缺乏骨干教师，高素质骨干教师更是少之又少35
• 3.1.2 农村学校教师成长渠道狭窄，急需高素质骨干教师示范带动作用35
• 3.1.3 农村学校骨干教师队伍不稳，流失现象十分严重35-36
• 3.2 修正政策目标：为农村学校培养一批专家型骨干教师（或学科带头人）36-37
• 3.2.1 政策目标具体表述36
• 3.2.2 政策目标实现的可能性36-37
• 3.3 优化政策方案，打组合拳37-42
• 3.3.1 明确界定参加计划的农村学校的资格37
• 3.3.2 派进去与送出来相结合，坚持两条腿走路37-38
• 3.3.3 适当延长农硕生服务年限，提高政策对农村学校的贡献率38
• 3.3.4 设立农村中学骨干教师岗位津贴，建立激励机制留住人才38-39
• 3.3.5 规范程序，提高政策合法性，增强政策权威资源39
• 3.3.6 增加投入，，建立中央、省、县三级财政按比例分担机制，平衡责任，增强经费保障力39-42
• 3.4 强化政策执行，提高政策有效性42-44
• 3.4.1 成立各级领导机构，加强部门间沟通与协调，提高政策权威性42-43
• 3.4.2 加强政策宣传，营造政策执行的良好氛围43-44
• 3.5 加强政策监控，严防政策失真44-45
• 3.5.1 政策监控主体要切实履行职责，定期开展专项检查44
• 3.5.2 开发农村教育硕士政策网，畅通信息沟通渠道44-45
• 结束语45-46
• 附录一：江西省农村学校教育硕士师资培养计划实施方案要点(建议案46-50
• 附录二50-53
• 附录三53-56
• 附录四56-59
• 附录五59-60
• 参考文献60-62
• 后记62

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

1 王甲平;西部地区城乡中小学教师流动的政策分析[D];浙江师范大学;2011年

2 王利;我国教师学历提升政策研究[D];河北师范大学;2012年

3 薛莲;山西省“硕师计划”政策执行研究[D];山西师范大学;2013年

4 贺亮;支教生问题研究[D];华中师范大学;2013年

5 罗融华;“硕师计划”对青年体育教师专业成长的影响研究[D];华中师范大学;2013年

本文编号：894572