我国高校硕士研究生创新教育对策研究

发布时间：2017-09-22 03:24

  本文关键词：我国高校硕士研究生创新教育对策研究

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【摘要】：硕士研究生教育作为我国教育结构中较高层次的教育,担负着培养和造就高层次创新人才的重任。作为未来国家创新体系中的主要后备力量,硕士研究生创新能力的高低不仅直接影响高校的知识和科研创新水平,而且关系到国家未来的整体创新实力,对我国国家创新体系的建立有着深远的影响。加强和完善硕士研究生的创新教育既是现代化高等教育的客观要求,又是现代化社会经济发展的必然趋势。 目前我国的硕士研究生创新教育,由于传统社会文化、教育观念及现有体制等方面的影响,并没有取得突破性的进展。同时,我国高校在对硕士研究生的创新培养方面总体不足,不能很好地满足社会发展对创新人才的需求。本文通过对青岛市高校硕士研究生创新教育的实证研究,分析了我国高校硕士研究生创新教育的现状,从社会、学校和学生三个方面着手探讨影响我国高校硕士研究生创新教育的因素。 高校作为硕士研究生培养的主要基地,应该结合我国的实际国情和创新教育的实施现状,在借鉴发达国家硕士研究生创新教育成功经验的基础上,通过一系列的改革措施,将培养和提高硕士研究生的创新能力作为主要目标,为硕士研究生的创新教育提供更广阔的发展空间。本文在对我国高校硕士研究生创新教育影响因素分析的基础上,总结和探索了我国高校硕士研究生创新教育培养的主要对策有：①转变教育思想,实施创新教育理念；②调整现有硕士研究生培养和管理制度；③完善硕士研究生多元化的培养体系；④营造硕士研究生创新教育环境。
【关键词】：硕士研究生 创新教育 影响因素 对策
【学位授予单位】：青岛大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G643
【目录】：

• 摘要2-3
• Abstract3-6
• 引言6-14
• 1.1 研究的背景6-7
• 1.2 研究的目的和意义7-8
• 1.3 研究现状综述8-12
• 1.4 研究的内容和方法12-14
• 第1章 概念界定及发展历程简述14-18
• 1.1 相关概念的界定14-15
• 1.2 创新教育的发展历程简述15-18
• 第2章 我国高校硕士研究生创新教育现状的实证研究——以青岛市高校为例18-25
• 2.1 调查的基本情况和方法18
• 2.2 调查结果及分析18-25
• 2.2.1 关于高校硕士研究生创新教育现状的调查19-21
• 2.2.2 关于高校硕士研究生对创新教育的态度及参与度的调查21-22
• 2.2.3 关于高校硕士研究生创新教育影响因素的调查22-25
• 第3章 我国高校硕士研究生创新教育现状及影响因素分析25-30
• 3.1 我国高校硕士研究生创新教育取得的成绩25
• 3.1.1 高校普遍开展创新教育,取得一定成效25
• 3.1.2 学生认同并期盼创新教育,发展潜力极大25
• 3.2 我国高校硕士研究生创新教育存在的问题25-30
• 3.2.1 社会方面:传统文化和教育制度影响,创新氛围不浓26
• 3.2.2 学校方面:培养模式与管理体制存在缺陷26-28
• 3.2.3 学生方面:学习和科研态度没有转变,创新意识不强28-30
• 第4章 我国高校硕士研究生创新教育的主要对策30-41
• 4.1 我国高校硕士研究生创新教育的实施原则30-31
• 4.1.1 校内外协同支持原则30
• 4.1.2 各阶段逐级推进原则30
• 4.1.3 学生主体参与原则30-31
• 4.2 我国高校硕士研究生创新教育的主要对策31-41
• 4.2.1 转变教育思想,更新硕士研究生创新教育理念31-33
• 4.2.2 调整现有的硕士研究生培养和管理制度33-36
• 4.2.3 完善硕士研究生多元化的培养体系36-39
• 4.2.4 营造硕士研究生创新教育环境39-41
• 结语41-42
• 参考文献42-44
• 攻读学位期间的研究成果44-45
• 附录45-48
• 致谢48-49

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：898518