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STEM教育理念下卓越职教师资培养课程体系开发

发布时间:2022-01-21 20:14
  建设一流本科教育背景下,以教育部首批卓越教师培养计划项目为依托,卓越职教师资培养立足于"学术性、技术性、师范性"融合的专业内涵,综合运用STEM教育理念,构建模块化结构和单元式设计思想为指导的新课程体系,遵循能力导向、层次递进、优劣互补、理念先行的原则,提出培养目标、课程模块、核心能力、课程标准四个维度的STEM课程开发策略,为推进高素质、专业化、创新型卓越师范人才培养提供理论支撑。 

【文章来源】:中国高教研究. 2020,(10)北大核心CSSCI

【文章页数】:6 页

【部分图文】:

STEM教育理念下卓越职教师资培养课程体系开发


STEM教育理念下卓越职教师范人才培养模块化课程体系重构

教育课程,师范,策略,课程开发


卓越职教师范人才STEM教育课程体系开发的策略

【参考文献】:
期刊论文
[1]“拔尖计划”学生创造力发展影响因素实证研究[J]. 李硕豪.  中国高教研究. 2020(04)
[2]国内STEM教育研究热点及现状述评——基于2013—2019年文献关键词可视化分析[J]. 武存涛,刘建君.  教育探索. 2020(02)
[3]大学的范式危机与转变:创新创业的视角[J]. 王建华.  中国高教研究. 2020(01)
[4]欧洲STEM教育推进政策研究及启示[J]. 孙维,马永红,朱秀丽.  中国电化教育. 2018(03)
[5]工学结合模式下高校职教师资培养新途径[J]. 杜学文,沈希,顾容.  高等工程教育研究. 2011(05)
[6]科技人力资源开发探究——美国STEM学科集成战略解读[J]. 朱学彦,孔寒冰.  高等工程教育研究. 2008(02)
[7]美国ABET的工程专业鉴定新进展[J]. 毕家驹.  高教发展与评估. 2005(05)



本文编号:3600888

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