案例教学法在中职《旅游政策与法规》课程中的应用研究

发布时间：2024-03-26 01:26

　　近年来,国家高度重视职业教育的发展,相继出台多个文件提倡职业学校教育教学方法改革。但是在中职院校《旅游政策与法规》课程实际教学中,教师大多还是以传统的讲授法为主,改变教学现状、探索新的教学模式成为当前教师需要解决的重要问题。实施案例教学是深化教学改革,培养学生实践能力和创新精神的重要举措,具有不可替代的作用。本研究主要围绕以下几点:为什么要将案例教学法应用到中职《旅游政策与法规》课程教学中?目前中职《旅游政策与法规》课程案例教学主要存在哪些问题?如何提升案例教学法在中职《旅游政策与法规》课程中的应用效果?本研究在现有案例教学法相关研究的基础上,结合《旅游政策与法规》课程,采用文献研究法对案例教学法的相关理论进行梳理,采用问卷法和访谈法分别对两所中职学校旅游服务与管理专业的学生和教师进行有关《旅游政策与法规》课程案例教学现状的调查,发现在案例教学中主要存在以下问题:学生参与度低、案例选取不符合学生实际、师生角色错位、案例教学过程形式化、课后评价不规范等。为提升案例教学效果,笔者结合《旅游政策与法规》课程对案例教学法应用程序进行设计,并提出一些解决措施,主要包括:要培养学生树立正确认知,提...

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
绪论
    (一)研究背景及意义
        1.研究背景
        2.研究意义
    (二)研究现状
        1.国外研究现状
        2.国内研究现状
    (三)研究思路与方法
        1.研究思路
        2.研究方法
    (四)创新之处
一、案例教学法相关理论概述
    (一)概念界定
        1.案例
        2.案例教学法
    (二)相关理论基础
        1.建构主义理论
        2.发现学习理论
        3.人本主义理论
        4.情境学习理论
二、案例教学法在中职《旅游政策与法规》课程中应用的必要性与可行性
    (一)案例教学法在中职《旅游政策与法规》课程中的必要性
        1.有利于提高学生的学习兴趣
        2.有利于促进教师专业化
        3.有利于改变传统教学模式弊端
        4.有利于促进学生能力的提升
    (二)案例教学法在中职《旅游政策与法规》课程中的可行性
        1.适合中职《旅游政策与法规》课程教学特点
        2.符合中职学生认知学习特点
三、案例教学法在中职《旅游政策与法规》课程中的应用现状
    (一)调查对象
    (二)调查内容
    (三)调查结果
        1.学生问卷调查结果
        2.教师访谈结果
    (四)存在问题
        1.学生参与度低
        2.案例选取不符合学生实际
        3.师生角色错位
        4.案例教学过程形式化
        5.课后评价不规范
    (五)原因分析
        1.学生认知结构不合理
        2.教师案例教学能力和综合素养有待提高
        3.案例来源匮乏
        4.评价制度不完善
四、案例教学法在中职《旅游政策与法规》课程中的应用设计
    (一)应用流程
        1.课前准备阶段
        2.课堂实施阶段
        3.评价与反馈
    (二)设计实例
        1.教学设计
        2.教学设计思路
五、案例教学法在中职《旅游政策与法规》课程中的优化策略
    (一)培养学生树立正确认知,提高案例学习能力
        1.转变学生对《旅游政策与法规》课程的学习态度
        2.促使学生明确自身角色定位
        3.提高学生案例学习能力
    (二)教师要提升专业素养,提高案例教学能力
        1.加强学习提高自身知识储备
        2.树立正确的角色意识
        3.提高案例教学能力
    (三)加强案例资源建设,拓宽案例选择渠道
        1.重视案例的整合与编写
        2.促进案例资源共享
    (四)完善教学评价体系,建立案例教学激励机制
        1.教学评价多样化
        2.建立案例教学激励机制
结语
    (一)研究结论
    (二)研究不足
    (三)研究展望
参考文献
附录A 学生问卷
附录B 教师访谈提纲
附录C 案例材料《旅游投诉之房价上涨》
致谢



本文编号：3939156