小班幼儿对同一材料的不同解读现象分析

发布时间：2018-03-23 18:00

  本文选题：小班幼儿　切入点：活动区活动　出处：《现代中小学教育》2015年12期

【摘要】：通过对已发表的以幼儿园活动区活动为主题的论文分析发现,人们一般习惯于从教师、教育目的、教学计划等单向度的成人角度来分享和描述活动区活动,对于幼儿是怎样解读和理解材料的作用和功能却很少关注。孩子是幼儿园教学活动的中心和出发点,观察、记录并分析孩子在活动区中的真实表现,对更有效地创设和改进幼儿园活动区活动是有必要的,也是必需的。本文力图通过对幼儿和材料之间的作用、互动的方式以及对影响因素的分析,来深入认识和探讨小班幼儿解读材料的特点和种类,并归纳、总结影响其解读的因素。
[Abstract]:Based on the published on the activities of the activities area of the kindergarten as the theme of the thesis analysis found that people are accustomed to from teachers, teaching objective, teaching plan and one-way adult perspective to share and describe the activity area of activity, for children is how to interpret and understand the role and function of materials have received little attention. Children are the center of teaching activities the kindergarten and the starting point, observation, analysis of children real performance in the activity area and record, is necessary to more effectively create and improve the activities of the activities area of the kindergarten, is also required. This paper between the children and the function of materials, interactive way and analysis of the influence factors, to further understand and study the characteristics and types of small children reading material and induction, summarizes the influence factors of its interpretation.

【作者单位】： 山东英才学院学前教育研究院;
【基金】：济南市教育科学“十二五”规划2013年度规划课题(125GH13048)
【分类号】：G613.7

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1654557