当前我国幼儿园教育质量评价工作的误区及调整策略

发布时间：2018-04-11 08:37

  本文选题：评价 + 学前教育质量　； 参考：《学前教育研究》2006年Z1期

【摘要】：本文针对《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁发后各地需要重新调整分级分类验收标准的形势,分析研究了验收过程中存在的基本问题,如:评价内容及标准自身的缺陷,评价中缺乏对“硬件”使用效率的关注,评价方式缺乏量与质的统整,评价主体单一化,评价的信度效度缺乏监控等问题,并在分析的基础上,提出了相应的调整建议与策略。
[Abstract]:In view of the situation of the need to readjust the classification and acceptance standards after the issuance of the guidelines for Kindergarten Education (trial), this paper analyzes and studies the basic problems existing in the acceptance process, such as the evaluation content and the defects of the standards themselves.In the evaluation, there is a lack of attention to the efficiency of "hardware", the lack of integration of quantity and quality, the simplification of the evaluation subject and the lack of monitoring of the reliability and validity of the evaluation. On the basis of the analysis, the corresponding adjustment suggestions and strategies are put forward.
【作者单位】： 北京师范大学教育学院
【分类号】：G619.2

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1735243