鞍山市公办幼儿园非在编教师职业认同的调查研究

发布时间：2020-05-10 12:48

【摘要】：非在编幼儿教师是我国“双轨制”人事制度下的一员,并占有一定数量,在幼教行业中属于“弱势群体”。作为幼儿教师的一份子,其职业认同也影响着整个幼教队伍的教学质量。目前,我国学者对教师职业认同的研究主要以中小学教师为主,近年来虽然有些研究越来越关注幼儿教师的职业认同,但针对非在编幼儿教师的研究少之又少,对非在编的公办幼儿教师的研究少之更少。关于非在编幼儿教师职业认同的研究还处于一种不成熟的状态。因此,笔者以公办园非在编教师为对象展开研究,通过发放问卷调查得出鞍山市公办园非在编教师的职业认同现状处于中等偏上水平,说明他们相比于在编教师来说,并没有大家口中所说的“非在编”有多么不如“在编”,整体上看比较满意于自己的本职工作。与此同时结合访谈分析影响公办园非在编教师职业认同的因素,最后给出提升职业认同的建设性意见。
【学位授予单位】：鞍山师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G615

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本文编号：2657324