论师范院校学前教育专业名师成长的价值与发展路径

发布时间：2020-12-25 19:07

　　师范院校学前教育专业名师的成长对推动学前教育专业教师专业化发展、落实学前教育专业学生的核心素养有重要的价值,可以通过激发名师成长动机、重建职业理想;加强学习、提高专业素养;参加活动、提高专业能力;积极实践、提升反思能力;提供物质保障等方式促进名师的进一步发展。 

【文章来源】：齐齐哈尔师范高等专科学校学报. 2019年06期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、师范院校学前教育专业名师成长的价值意蕴
    （一）推进教师的专业化发展
    （二）落实学生的核心素养
二、学前教育专业名师成长的发展路径
    （一）激发动机，重建职业理想
    （二）加强学习，提高专业素养
    （三）参加活动，提高专业能力
    （四）积极实践，提升反思能力
    （五）拓展途径，提供物质保障


【参考文献】：
期刊论文
[1]教师专业成长突破期的基本特征与研修突围[J]. 田雪.  教育理论与实践. 2019(10)
[2]成熟教师专业再成长:定向与转变——以思想政治学科为例[J]. 边洪伟.  现代中小学教育. 2017(04)
[3]抓住新契机,突破高原期——例谈突破教师专业发展高原期的路径[J]. 管福泉.  教育视界. 2017(05)
[4]名师专业成长的规律、影响因素与机制——基于名师成功人生的解读[J]. 方健华.  教育发展研究. 2011(Z2)

硕士论文
[1]名师工作室对教师专业发展的作用研究[D]. 吴振兰.南京师范大学 2015



本文编号：2938229