新入职幼儿园教师对本科教育实习的满意度调查与分析

发布时间：2020-12-26 13:53

　　提升学前专业教育实习质量是适应教师教育范式变迁的需要。本文从满意度的视角,对291名工作3年以内的幼儿园教师开展本科教育实习满意度调查发现,新入职幼儿园教师对本科教育实习的整体满意度一般;在各项指标中,新入职幼儿园教师满意度最低的是实习内容,最高的是实习基地;优劣态势象限分析结果显示,专业形象、实习内容、幼儿园实习指导是急需进行改进的服务项目,实习组织与管理是次需进行改进的服务项目。为提升本科学前专业教育实习质量,相关院校应以专业能力为导向,致力于培养反思型实践者,关注教师教育生态,强化人才培养实践,加快改进教育实习各项服务,满足学生专业发展需求,树立学生满意度经营理念,定期开展满意度测评。 

【文章来源】：信阳师范学院学报(哲学社会科学版). 2019年05期

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、研究设计
    （一）调查对象
    （二）调查工具
        1．调查问卷设计
        2．问卷的维度与指标
        3．问卷的检验
二、研究结果与分析
    （一）各维度满意度得分及整体满意度得分统计分析
    （二）优劣态势象限分析
        1．整体满意度—重要性象限图分析
        2．各维度的满意度—重要性象限图分析
三、提升本科学前专业教育实习质量的建议
    （一）以专业能力为导向，致力于培养反思型实践者
    （二）关注教师教育生态，强化人才培养实践
    （三）加快改进教育实习各项服务，立足学生专业发展需求
    （四）树立学生满意度经营理念，定期开展满意度测评


【参考文献】：
期刊论文
[1]教师教育改革创新实验区支持下的“U-G-S”实践教学共同体建设[J]. 朱桂琴,陈娜.  信阳师范学院学报(哲学社会科学版). 2015(06)
[2]美国临床实践型教师培养模式研究[J]. 郭勇.  信阳师范学院学报(哲学社会科学版). 2014(04)
[3]《标准》对照下学前教育实习问题的凸显[J]. 孙琳.  甘肃高师学报. 2013(04)
[4]当前高师学前教育专业实践教学的问题与思考[J]. 欧阳洁,陈朝晖.  当代教育理论与实践. 2011(08)
[5]学前教育专业实习的困境与出路[J]. 张文娟.  当代教育论坛(下半月刊). 2009(03)
[6]变革中的国际教师教育及其发展趋势——国际教师教育研讨会综述[J]. 李琼,袁丽.  比较教育研究. 2006(11)
[7]美国大学生满意度调查方法评介[J]. 韩玉志.  比较教育研究. 2006(06)

硕士论文
[1]新入职幼儿园教师对职前专业能力培养的满意度研究[D]. 杨晨晨.西南大学 2014



本文编号：2939824