人岗匹配程度对幼儿园教师职业倦怠的影响：工作满意度的中介和组织支持感知的调节

发布时间：2020-12-31 05:55

　　为探讨幼儿园教师人岗匹配程度与职业倦怠的关系,以及工作满意度与组织支持感知在二者关系中的作用,本研究选取中部某省会城市1292名幼儿园教师为研究对象,采用人岗匹配问卷、工作满意度问卷、组织支持感知问卷和职业倦怠问卷进行测量,结果发现幼儿园教师自我评价的人岗匹配程度和职业倦怠水平在教龄、学历、日工作时长、园所性质等人口学变量上存在显著差异,其中6～10年教龄、大专及以下学历、日工作时长不超过10小时、私立园所的教师自我评价的人岗匹配程度显著较高,而职业倦怠水平显著较低;人岗匹配程度对职业倦怠有显著的负向预测作用,工作满意度在二者之间具有部分中介作用;人岗匹配程度对职业倦怠的影响受组织支持感知的调节,与低组织支持感知相比,高组织支持感知可以加强人岗匹配程度对职业倦怠的负向预测作用。幼儿园在教师招聘与管理工作中应考察其人岗匹配程度,关注其在人岗匹配程度上的变化,并加强对教师的组织支持,提高教师的工作满意度,进而避免或降低教师的职业倦怠。 

【文章来源】：学前教育研究. 2020年01期 北大核心CSSCI

【文章页数】：12 页

【部分图文】：

本研究的理论模型

使用海耶斯（Hayes)2013年开发的SPSS宏进行检验，[52]将Bootstrap再抽样设定为2000，结果表明：人岗匹配显著正向预测工作满意度（β=0.65,P<0.001）；工作满意度显著负向预测职业倦怠（β=-0.54,P<0.001），人岗匹配显著负向预测职业倦怠（β=-0.12,P<0.001），组织支持感知与人岗匹配的交互项对职业倦怠的负向预测作用显著（β=-0.08,P<0.001）。其中，工作满意度的间接效应值β=-0.35(95%CL:-0.40,-0.30;P<0.05）。综上，我们可以认为，人岗匹配不仅通过工作满意度的中介作用影响幼儿园教师的职业倦怠，而且人岗匹配与幼儿园教师职业倦怠的关系受到组织支持感知的调节。为了进一步分析组织支持感知的调节效应，将组织支持感知M+1SD的被试作为高支持组，M-1SD的被试作为低支持组，进一步进行简单斜率分析（图2），结果表明：高支持组幼儿园教师人岗匹配与职业倦怠的回归线较陡峭，而低支持组的回归线相对平缓。这表明，与低组织支持感知相比，高组织支持感知可以加强幼儿园教师人岗匹配对职业倦怠的负向预测作用（由β=-0.28,P<0.0001增强为β=-0.37,P<0.0001，各变量均经标准化处理）。四、讨论

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：2949094