亲子图画书促进幼儿语言发展的阅读建议——以运城幼师高专附属幼儿园为例

发布时间：2021-01-07 17:06

　　亲子图画书是早期阅读最重要的方式,针对运城幼师高专附属幼儿园家长的问卷调查和访谈结果显示,家长在亲子共读中有意识促进幼儿语言发展的做法不够充分,本研究从四个方面分析幼儿语言能力提升和发展的策略,包括获得丰富词汇量、训练复合语法结构、开展拓展性讨论以及信息化手段辅助。 

【文章来源】：兰州教育学院学报. 2019,35(11)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、调查对象与调查内容
    （一）调查对象
    （二）问卷调查结果
    （三）家长访谈
二、亲子图画书促进幼儿语言发展的阅读策略与建议
    （一）获得丰富性词语
    （二）训练复合语法结构
    （三）组织拓展性讨论
    （四）合理使用讲故事软件


【参考文献】：
期刊论文
[1]学前语言教育的新取向:重视儿童学业语言的发展[J]. 周兢,陈思,Catherine Snow,Paola Uccelli.  学前教育研究. 2014(06)
[2]图画书阅读的基本特征[J]. 王玉.  学前教育研究. 2012(09)
[3]图画书与学前儿童语言教育[J]. 王蕾.  学前教育研究. 2008(07)



本文编号：2962918