学前教育专业教法课中存在的问题及对策

发布时间：2021-02-15 18:01

　　学前教育专业教法课存在以下问题:课程整体设计不够科学;学生学习不主动积极;学生参与实践教学不充分;教师教育教学力不从心;教学条件参差不齐等。教师需要关注学情的变化,采取灵活多样的方式,建立教师联盟助力教学改革,学校方面应提供各种便利条件为改革保驾护航。 

【文章来源】：当代教育实践与教学研究. 2019,(22)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、学前教育专业教法课中存在的问题
    1. 课程整体设计不够科学
    2. 学生学习不主动积极
    3. 学生参与实践教学不充分
    4. 教师教育教学力不从心
    5. 教学条件参差不齐
二、学前教育专业教法课的反思与尝试
    1. 教师关注学生学情的变化
    2. 实际操作中采取灵活多样的方式
    3. 建立教师联盟助力教学改革
    4. 学校方面提供各种便利条件为改革保驾护航


【参考文献】：
期刊论文
[1]教师学习走向创意生态——以学前教师艺术教育课堂教学改革为例[J]. 牛晓牧,尹艳波.  陕西学前师范学院学报. 2018(11)
[2]学前教育实验教学体系的构建与创新——以山东英才学院学前教育实验教学中心为例[J]. 张献华,宋占美.  陕西学前师范学院学报. 2017(11)
[3]运用绩效技术提高网络学习效果[J]. 隋广岩.  教育与职业. 2013(29)



本文编号：3035298