学前教育专业教育活动设计类课程反思——以黑龙江生态工程职业学院学前教育专业为例

发布时间：2021-02-16 04:42

　　高职"幼儿园活动设计与指导"课程是学前教育专业必修课程,也是一门教学方法课,在学生的知识体系构建、职业资格证书考取、顶岗实习与就业中都起到重要作用。然而当下很多职业学院学前教育专业活动设计类课程在课程教学内容、课程组织形式、五大领域融合方面都存在课程问题。通过分析发现,以上常见问题产生的原因与社会环境、师资力量、课程体系密切相关,应通过转变课程建设思想、调整课程内容模块、进一步丰富课堂组织形式等方法加以解决。 

【文章来源】：黑龙江生态工程职业学院学报. 2019,32(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 反思背景
2 教学中存在的问题
    2.1 五大领域难以融合
    2.2 课程重复性高
    2.3 教学内容过于单一
    2.4 教学模式比较单调
    2.5 学生实践锻炼机会不足
3 问题产生的原因
    3.1 社会环境原因
    3.2 授课教师原因
    3.3 课程体系设置原因
4 改进方法
    4.1 师生共同提高对《指南》的认识
    4.2 对课堂组织形式和内容进行改革
    4.3 加强实践教学
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职学前教育专业《幼儿园教育活动设计与实践》课程教学改革的思考与探索[J]. 罗丽丽.  经济师. 2015(07)
[2]《幼儿园教育活动设计与指导》课程设计和课程教学改革的探索与研究[J]. 唐燕.  基础教育研究. 2011(06)



本文编号：3036177