基于幼儿学习规律的国学教育价值探讨

发布时间：2021-03-05 14:14

　　国学是中国传统文化和传统精神的精髓和重要载体。时代的发展和弘扬传统文化的呼唤点燃了国学教育之风,幼儿国学教育也随之展开。开展幼儿国学教育不仅能帮助幼儿感受和理解中国经典,还可以充实家庭教育和弘扬优秀文化。然而,由于教育目标的不适宜和教育内容的不恰当,幼儿的国学学习无法达到知行合一。为此,幼儿教师和家长应明确幼儿国学教育的目标,选择适合的教育内容和教育方法,共同推动幼儿国学学习的知行合一。 

【文章来源】：教育观察. 2019,8(34)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、幼儿国学教育的内涵与价值
    （一）国学教育的内涵
        1.国学的内涵
        2.国学教育的内涵
    （二）幼儿国学教育的价值
        1.塑造幼儿优秀品质
        2.丰富、充实家庭教育
        3.继承弘扬优秀传统
二、幼儿国学教育的“教”与“学”问题
    （一）教师国学教育的目标与内容不当
    （二）家长国学教育的认知模糊与经验缺乏
    （三）幼儿国学学习的知行不一
三、促进幼儿国学知识知行合一的策略
    （一）确立适当的国学教育目标
    （二）选择适宜的国学教育内容
    （三）采用合理的国学教育方法


【参考文献】：
期刊论文
[1]幼儿园国学经典教育实施中存在的问题与建议——以湖南省A幼儿园为考察对象[J]. 王声平,曹柳坤.  教育与教学研究. 2018(07)
[2]幼儿国学教育的探索与思考[J]. 张继伟.  新课程研究(上旬刊). 2017(09)
[3]关于幼儿园开展国学经典诵读的探究[J]. 方秀梅.  吉林教育. 2016(42)
[4]试述国学经典与家庭教育相融合[J]. 宋咪咪,王小丁.  文学教育(上). 2016(06)
[5]幼儿园开展国学经典诵读探讨[J]. 陕艳娜.  新西部(理论版). 2016(04)
[6]在中小学如何开展国学教育[J]. 黄济.  课程.教材.教法. 2015(02)
[7]国学启蒙教育对幼儿社会性发展的启示[J]. 王文凤.  教育教学论坛. 2011(07)



本文编号：3065342