体育游戏教学对小班幼儿体能指标影响的实验研究

发布时间：2021-07-24 10:52

　　<正>幼儿园体育游戏是幼儿教育的重要手段之一,也是幼儿最喜爱的活动方式[1]。3～6岁是幼儿身心发展的重要时期,开展丰富的体育游戏活动,将复杂的体育动作化为幼儿易于理解的、富有趣味的游戏情节,使游戏与运动相结合,让幼儿在轻松、快乐的环境下锻炼身体、心智,同时培养他们勇敢、坚强、不怕困难的意志和主动、合作、乐观的态度,促进幼儿身心全面和谐发展[2][3][4][5]。已有研究表明,体育游戏对幼儿正确判断事物有不可取代的作用[6],能引起幼儿参与的积极性[7],提升幼儿大脑的智力水平[8],学会主动思考问题[9],培养协调平衡能力、团队协作能力和 

【文章来源】：教育科学论坛. 2020,(04)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

实验前后幼儿折返跑时间比较

立定跳远项目可以充分反映幼儿的下肢爆发力和身体协调能力[16]。由图2可知，与实验前相比，实验后小班男女生立定跳远的距离明显增加，差异性显著（P<0.05），男女生间的立定跳远的距离差异不显著（P>0.05）。说明经过一学期的体育游戏教学，幼儿在下肢的爆发力和身体协调能力方面得到了一定的提高。（三）体育游戏教学对幼儿上肢与腰腹肌肉力量的影响

网球投掷项目可以充分地反映幼儿的上肢与腰腹肌肉力量[17]。由图3可知，与实验前相比，实验后小班男女生网球投掷的距离明显增加，差异性极显著（P<0.01），男女生间的网球投掷的距离差异不显著（P>0.05）。说明经过一学期的体育游戏教学，幼儿的上肢与腰腹肌肉力量有了显著提高。（四）体育游戏教学对幼儿平衡性的影响

【参考文献】：
期刊论文
[1]幼儿园开展民间体育游戏活动存在的问题及优化策略[J]. 黄晓梅.  幼儿教育研究. 2019(02)
[2]民间体育游戏在幼儿园体育活动中的应用研究[J]. 陈淑敏.  开封教育学院学报. 2019(01)
[3]幼儿体育游戏设计思路的研究[J]. 刘洋,赵丹.  当代体育科技. 2019(02)
[4]幼儿园体育游戏开展现状及策略[J]. 赵雨晨.  陕西学前师范学院学报. 2018(01)
[5]沈阳市幼儿园不同年级幼儿体质测试与评价等级的研究[J]. 高婉娜,张海平,刘兴,高岩.  沈阳体育学院学报. 2017(04)
[6]体育游戏在幼儿园体育教学中的开发与利用[J]. 杨晓晓.  运动. 2017(08)
[7]早期体育教育对幼儿基本运动能力发展的实验研究[J]. 王晓庆.  当代体育科技. 2015(16)
[8]青少年柔韧素质测试标准的改革研究[J]. 阎智力,荣俊杰,季浏.  山东体育学院学报. 2014(03)
[9]体育游戏对学龄前儿童智力的影响[J]. 钟娟.  安徽文学(下半月). 2013(07)
[10]体育游戏对3-6岁学前儿童心理发展的影响[J]. 郭井双,潘秀丽,汪作朋.  哈尔滨体育学院学报. 2012(02)

硕士论文
[1]体育游戏教学对中、大班幼儿体能影响的实验研究[D]. 王琛晟.中北大学 2018
[2]体育游戏对4-5岁幼儿身体素质影响的实验研究[D]. 李媛媛.西安体育学院 2018
[3]动作技能发展视角下幼儿体育游戏实施效果的实证研究[D]. 许慧敏.北京体育大学 2017
[4]体育舞蹈对儿童与少年体格体能影响的实证研究[D]. 栗仪.河南大学 2017
[5]运动性游戏课程对学前儿童体质发展的影响研究[D]. 王明辉.吉林体育学院 2015
[6]体育游戏对幼儿运动能力发展的实验研究[D]. 肖艺.湖南师范大学 2011
[7]2005年山西省3～6岁幼儿身体素质特征研究[D]. 刘荣军.山西大学 2006



本文编号：3300510