高职院校幼师生与家长沟通交流能力现状调查及研究

发布时间：2021-08-28 19:19

　　教育部颁布的《幼儿教师专业标准（试行）》中,把"与家长进行有效沟通合作,共同促进幼儿发展"作为幼儿教师必须掌握的专业能力之一。高职院校幼师生作为未来的幼儿园教师,在与家长沟通交流方面的能力却不尽人意。本文以苏州幼儿师范高等专科学校为例,拟从高职院校幼师生与家长沟通交流能力的现状调查、现状研究分析、教学对策等方面来探索如何提升高职院校幼师生与家长沟通交流的能力。 

【文章来源】：牡丹江教育学院学报. 2019,(11)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、前言
二、高职院校幼师生与家长沟通交流能力现状分析
    (一)大多数幼师生缺乏与家长沟通交流的经验
    (二)幼师生与家长沟通交流的最大障碍是教育观念的差异以及交流技巧的匮乏
    (三)在各种场合的家长交流中,突发事件处理能力挑战性最强
    (四)学生在校期间学习与家长交流沟通技巧的愿望强烈
    (五)学生对在校期间学习与家长沟通交流技巧的期望值高
三、研究对策
    (一)合理设置课程,提高培养的针对性
    (二)丰富课堂教学方法,增强幼师生参与训练的积极性
    (三)探索线上线下混合教学模式,提升教学的有效性
    (四)完善教育实习制度,加大家园联系方面的考核比重
    (五) 加强课外实践活动,拓宽口语交际的学习渠道


【参考文献】：
硕士论文
[1]幼儿园教师家园沟通胜任力现状与影响因素研究[D]. 陈易萍.天津师范大学 2017
[2]幼儿园新教师家园合作能力现状及培养探究[D]. 何洪英.四川师范大学 2015
[3]幼儿园家园沟通现状研究[D]. 杨红梅.内蒙古师范大学 2013



本文编号：3369096