全实践理念下学前教育学生的专业实践能力培育研究

发布时间：2021-08-29 13:00

　　提高学前教育学生专业实践能力是当前推动幼儿教育事业的重要切入点和亟待解决的重要问题。在解决该问题的理论与实践中,以全实践理念为指引,以优化课程体系为主体路径,第二课堂专业化为辅助进路,有效提高了学生专业实践能力。 

【文章来源】：内江科技. 2019,40(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、理论基础：全实践理论
三、优化课程体系、第二课堂专业化，培育学前教育学生专业实践能力
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]实践取向学前教师教育课程的核心理念与改革路径[J]. 徐莹莹.  教育评论. 2017(02)
[2]学前教育专业实践教学体系的构建与实施[J]. 杜燕红.  课程·教材·教法. 2013(02)



本文编号：3370703