当前学前教育研究与标准编制的基本概念问题辨析

发布时间：2021-10-08 09:55

　　学前教育是入学前的教育、学龄前的教育不是学校教育,因此园长就不是校长,幼儿园的教育就不能套用学校的评价指标,园长的专业标准也就不能套用校长的标准;但是,幼儿园作为一种教育机构,必然有教育目标和内容领域,这些教育目标包括健康、语言、社会、科学、艺术五大领域,要通过游戏和课程实现,评价幼儿园教育效果的标准是儿童身心发展标准。 

【文章来源】：阴山学刊. 2019,32(06)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、幼儿园园长与学校校长的语义学分析和管理学定位
二、学前教育与基础教育的教育学归属与关系问题
三、幼儿园身心发展评价与小学学业成绩评价的关系问题


【参考文献】：
期刊论文
[1]幼儿园园长课程领导历程分析[J]. 卢美贵,陈慈娟.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2004(10)



本文编号：3423929