基于图画故事阅读行为要素的早期阅读教学指导

发布时间：2021-10-08 23:06

　　图画故事的主要阅读对象是儿童,特定的阅读对象使得其阅读过程和行为表现出与成人阅读不同的方式,分析图话故事阅读行为的相关要素,有针对性的采取阅读指导,才能更好地促进幼儿阅读能力的发展。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(84)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一图画故事阅读的心理基础：图话故事与幼儿心理契合，符合幼儿需要
二图画故事阅读的行为要素
三早期阅读教学指导
    （一）引导细致观察
    （二）让幼儿主动介入
    （三）激发想象和探究
    （四）鼓励大胆表达


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈幼儿早期阅读识字教学[J]. 杨洋.  中国新通信. 2019(16)
[2]小学语文阅读教学有效性策略探究[J]. 钟秀丽.  教育现代化. 2017(33)
[3]图画书在幼儿早期阅读中的作用[J]. 王丽丽,陈晨.  大舞台. 2014(11)
[4]试论幼儿早期图画书的阅读[J]. 乐艳.  文学教育(上). 2013(07)
[5]图画书在幼儿早期阅读中的价值[J]. 李爱英.  才智. 2011(12)



本文编号：3425147