天水民间音乐在幼儿园音乐教育中的应用研究

发布时间：2021-10-09 23:24

　　民间音乐作为一种特殊的文化载体而存在,是一个国家和一个地区自然与人文生态的一种体现。民间音乐是中国文化的组成部分,同时它与人文音乐、宫廷音乐、宗教音乐一同构成了中国传统音乐的宝库。在幼儿园艺术领域活动中音乐教育作为主要的活动之一,不仅能够对幼儿审美能力、艺术品质进行良好的熏陶和培养,同时还应该将民间文化的传承作为重要的导向。加强民间音乐在幼儿园音乐教育中的应用,不仅能够丰富其教育内容,促进幼儿的全面发展,培养幼儿对家乡文化的热爱与包容,也有助于够推动文化的传承。本研究运用文献法、观察法、调查法对文章研究的缘起、研究的目的和意义、研究的方法、前人文献进行阐述;介绍民间音乐相关理论基础,同时从音乐学的维度对民间音乐的概念、特征进行界定;从幼儿园音乐教育角度探讨幼儿园实施民间音乐教育的目标和内容;从学前儿童发展的角度来窥探民间音乐在幼儿教育中的价值;从实证角度对幼儿园民间音乐教育情况进行调查,包括现状的描述和分析。最后,针对调查的问题提出开展幼儿园民间音乐教育的可行性建议与具体的对策,以期通过真实的教学应用过程提供相关的实践性参考。通过调查研究发现,民间音乐在幼儿园音乐教育中的开展不仅能够培... 

【文章来源】：天水师范学院甘肃省

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

教师对民间音乐的态度调查图

图 2-1 幼儿随乐抬轿图束后笔者对幼儿进行了访谈，其中有 94％的幼儿表示很喜欢 3％的幼儿由于没有理解音乐游戏的规则，始终处于旁观者状自己不感兴趣。所以，民间音乐在幼儿群体中能够得到广泛认

天水秦安大地湾文化主题墙展示图

【参考文献】：
期刊论文
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[3]客家童谣的特点及其教育价值[J]. 吴冬梅.  学前教育研究. 2012(01)
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[5]本土文化教育园本课程的建构与探索[J]. 葛晓英.  学前教育研究. 2011(09)
[6]民族民间音乐在幼儿音乐教育中的渗透[J]. 杨晓.  民族音乐. 2010(05)
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[9]民族民间文化资源的选择、利用与幼儿园艺术教育课程[J]. 侯莉敏,吴慧源,傅小芳.  学前课程研究. 2008(05)
[10]湘西土家族幼儿园本土艺术教育资源的开发与利用[J]. 张卫民,彭芝兰,杨素琴,吴金英.  学前教育研究. 2007(11)

博士论文
[1]学前教育民俗文化课程研究[D]. 赵海燕.西南大学 2012

硕士论文
[1]蒙古族民间艺术在幼儿艺术教育中的应用研究[D]. 李盛楠.陕西师范大学 2012
[2]民族民间音乐资源在幼儿园音乐教育中的应用研究[D]. 黄曦.四川师范大学 2012
[3]基于民间歌谣的幼儿园艺术课程资源开发利用研究[D]. 刘贺佳.湖南师范大学 2010
[4]民间工艺融入幼儿园课程的意义及策略研究[D]. 赵淑芳.西南大学 2010
[5]基于蒙古族民间音乐的幼儿园音乐课程资源开发研究[D]. 陈阳.内蒙古师范大学 2009



本文编号：3427187