高校学前教育专业教学改革之路

发布时间：2021-10-11 15:45

　　本文以各高校学前教育专业的教学现状为基础,进一步探讨课堂教学改革的方式,在学前教育专业课堂教学中融入翻转课堂、交互式课堂交往等教学模式,并对现有的教师队伍进行改革。笔者在文中结合自己的经验提出见解,希望能够为高校学前教育专业教学改革提出具有借鉴价值的建议。 

【文章来源】：智库时代. 2019,(38)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高校学前教育专业教学现状
    （一）不能充分开展针对性教学
    （二）单向式的课堂交流，课堂互动不够
    （三）见习成效低下
二、课堂教学改革的主要路径
    （一）翻转课堂
    （二）交互式的课堂交往
    （三）打造发展性双师型教师队伍
三、实践教学改革的主要路径
    （一）通过丰富的第二课堂实践教学活动提升学生的实践能力
        1．将讲座作为课堂教学的延伸
        2．以赛促学
    （二）通过“五全”见习模式夯实学生的实践能力
        1．见习安排的全程贯穿
        2．见习内容的全面涵盖
        3．职业面向的全类型接触
        4．见习手册的全程引领
        5．师生的全面激励


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校学前教育专业教学改革初探——基于国家教师资格证考试背景[J]. 史文秀.  新西部. 2018(27)
[2]新形势下高师学前教育专业音乐教学改革的实践与探索[J]. 魏菲.  信息记录材料. 2018(10)
[3]基于校企合作的学前教育专业教学改革探究——以汉中职业技术学院学前教育专业为例[J]. 肖宁,张晓凡.  科教文汇(中旬刊). 2018(07)



本文编号：3430808