基于动作发展视角下幼儿体育游戏分类方法比较研究

发布时间：2021-11-11 17:36

　　本文以我国普遍开展的幼儿体育游戏为切入点,采用文献资料法对幼儿体育游戏的分类进行比较分析,发现其优缺点,促进幼儿身心健康发展,为终身体育奠定基础。并尝试将幼儿阶段掌握的基本动作技能融入到游戏中,比较动作发展视角下的幼儿体育游戏与一般性的幼儿体育游戏的分类效果的差异,得出从动作发展的角度对幼儿体育游戏的分类优于一般分类方法。 

【文章来源】：体育科技文献通报. 2019,27(10)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 幼儿体育游戏分类比较
    1.1 幼儿体育游戏的分类
        1.1.1 按组织形式分类
        1.1.2 按游戏的性质分类
    1.2 按人体的基本活动能力分类
    1.3 按器械分类
    1.4 按发展身体素质分类
    1.5 按运动的项目分类
2 动作发展理论的概述
    2.1 幼儿动作发展
    2.2 在游戏中的基本动作
3 动作发展视角下幼儿体育游戏的分类


【参考文献】：
期刊论文
[1]动作发展视角下幼儿韵律性身体活动开展与设计的调查研究[J]. 吴升扣,熊艳,王会会.  北京体育大学学报. 2017(04)
[2]3～6岁幼儿移动性动作发展与感知身体能力关系的实证研究[J]. 宁科,沈信生,邵晓军.  北京体育大学学报. 2016(12)
[3]3～6岁幼儿静态平衡能力特征及粗大动作发展水平研究[J]. 吴升扣,姜桂萍,张首文,李林,王雪燕.  中国运动医学杂志. 2014(07)
[4]动作发展视角下幼儿体育与健康领域学习目标的国际比较研究[J]. 吴升扣,张首文,邢新菊.  成都体育学院学报. 2014(05)
[5]体育课程概念辨析[J]. 毕进杰.  北京体育大学学报. 2013(11)
[6]支撑跳跃准备活动案例的设计[J]. 曲正岩.  中国学校体育. 2011(11)
[7]体育游戏对3-6岁幼儿社会行为影响的实验研究[J]. 但菲,赵琳,高一波.  沈阳师范大学学报(社会科学版). 2011(02)
[8]游戏分类简介[J]. 王武.  学校体育. 1988(05)
[9]开展幼儿体育游戏的作用[J]. 蔡琪,施立平.  幼儿教育. 1984(09)

硕士论文
[1]动作技能发展视角下幼儿体育游戏实施效果的实证研究[D]. 许慧敏.北京体育大学 2017



本文编号：3489241