在产教融合背景下的高职学前教育专业技能人才培养模式的研究

发布时间：2021-11-23 23:24

　　产教融合大环境下,高职院校学前教育专业发展过程中,高度重视人才的综合化培养,从而为教育领域提供优质人才。本文就产教融合背景下高职学前教育专业技能人才培养模式的内涵进行阐述,明确人才培养模式的具体特点,进一步探讨如何在产教融合背景下建构并实施学前教育专业技能人才培养模式,旨在全面提升学前教育专业人才培养质量,促进高职院校的长足发展,仅供相关人员参考。 

【文章来源】：产业创新研究. 2019,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、产教融合背景下高职学前教育专业技能人才培养模式的内涵
二、产教融合背景下高职学前教育专业技能人才培养模式的特点
    （一）双重主体特征
    （二）多要素动态结合特征
    （三）直接推动人才培养特征
三、产教融合背景下高职学前教育专业技能人才培养模式建构与实施策略
    （一）政府提供多渠道支持与保障
    （二）优化高职院校专业结构
    （三）共建实训基地
    （四）共同培训师资
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]产教融合视域下高职学前教育专业男生培养路径探索[J]. 栗莎,申敏婷.  教育现代化. 2019(56)
[2]高师学前教育专业人才培养模式反思[J]. 夏冰.  中国农村教育. 2019(17)
[3]高职高专学前教育专业“产教融合、校企合作”人才培养模式实施现状及优化策略[J]. 张晗,陶双骥.  江苏幼儿教育. 2018(03)



本文编号：3514822