早期阅读活动中幼儿专注力研究

发布时间：2021-11-24 16:01

　　我国《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:专注力是学习品质中学习行为与习惯的重要内容,幼儿在活动中表现专注,集中精神努力完成一定的活动任务,对幼儿良好的个性形成和发展至关重要。目前理论界对幼儿学习品质方面的研究纷繁复杂,而对专注力特点的研究甚少。本研究选取幼儿集体阅读活动及自主阅读活动两个阅读情境,采取量化结合轶事观察、访谈收集质性资料的研究方法,选择BLY幼儿园120名不同年龄和性别的幼儿与三名幼儿教师进行观察与访谈。目的是探寻幼儿在自主与集体阅读活动中专注力的发展性特点及性别特点,为幼教工作者判断并培养幼儿专注力提供一定可供参考的策略。研究者将幼儿在阅读活动中的专注行为进行编码分析,通过时间取样观察法、轶事记录法及访谈法表现收集资料并分析,从而得出结论:阅读活动中幼儿专注力随着年龄的增长不断增强;阅读活动中女孩的抗干扰能力显著高于男孩,男孩注意分散的次数多于女孩;集体阅读中幼儿的积极专注力行为的次数高于自主阅读活动。通过对本研究结论的分析,研究者为幼儿教育工作者培养幼儿专注力提供以下可供参考的建议:创设适合幼儿阅读的环境;深化家长和幼教工作者对专注力价值的认识;减少过多无关刺激的干... 

【文章来源】：西北师范大学甘肃省

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
一、问题的提出
    (一)研究背景
    (二)研究目的与意义
    (三)研究综述
    (四)研究述评
二、研究设计
    (一)研究思路
    (二)研究对象
    (三)研究方法
三、研究结果
    (一)早期阅读活动中幼儿专注力的年龄发展特点
    (二)早期阅读活动中幼儿专注力的性别特点
    (三)不同阅读情境中幼儿专注力的特点
四、讨论
    (一)阅读活动中幼儿专注力随年龄增长逐渐增强的原因分析
    (二)阅读活动中女孩专注力水平显著高于男孩的原因分析
    (三)集体阅读活动幼儿专注力水平显著更高的原因分析
五、研究结论及建议
    (一)研究结论
    (二)研究建议
六、研究不足与展望
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]中班幼儿早期阅读调查的研究[J]. 马丽.  科技资讯. 2017(03)
[2]在阅读中提升学生的学习品质[J]. 杨斌.  当代教育科学. 2015(16)
[3]学龄前儿童行为问题的现状及影响因素分析[J]. 叶慎花,谭顶良.  现代中小学教育. 2015(04)
[4]儿童学习品质的主要影响因素:国外研究进展及其启示[J]. 黄爽,霍力岩.  比较教育研究. 2014(05)
[5]《3～6岁儿童学习与发展指南》中的学习品质解读[J]. 鄢超云,魏婷.  幼儿教育. 2013(18)
[6]幼儿教师开展早期阅读活动前的准备[J]. 朱娜珍.  学前教育研究. 2011(10)
[7]对美国早期儿童学习标准中“学习品质”领域的分析研究[J]. 庄甜甜,郭力平.  早期教育(教师版). 2011(03)
[8]幼儿早期阅读的价值及指导策略探究[J]. 罗维军.  辽宁师专学报(社会科学版). 2008(06)
[9]论幼儿园早期阅读活动[J]. 周兢,程晓樵.  学前教育研究. 1995(02)

硕士论文
[1]昆明市B幼儿园大一班早期阅读活动的行动研究[D]. 桂燕.云南师范大学 2016
[2]大班幼儿建构活动中学习品质的表现性评价[D]. 赵杏.河南大学 2014
[3]英国早期基础阶段儿童学习与发展标准研究[D]. 贾婧.西南大学 2014
[4]幼儿园早期阅读活动现状研究[D]. 康蕃.东北师范大学 2013



本文编号：3516306