孩子，别急着长大——以绘本《就像你一样》为主题的班本课程的实践探索

发布时间：2021-12-15 22:08

　　虞永平教授强调幼儿园课程建设与实施的实际基础是班级,课程的研究和实践应该以班级为基点。以绘本为载体形成的班本课程为幼儿提供了一种认识世界的视角,也是社会、语言、认知、情感、艺术领域的教育相互渗透、整合的一种有效途径,对幼儿的发展具有重要意义。 

【文章来源】：华夏教师. 2020,(06)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、从爱出发，解读绘本——开启班本课程之旅
    1.儿童视角中的“本期最喜欢绘本”
    2.多角度解读绘本“就像你一样”
二、追随脚步，动态构建——班本课程引发深度学习
    （一）问题与生成——班本课程生出精彩
    （二）解构与深挖——有效阅读中绘本课程纵向多层发展
        1.“绘”阅读——师幼共读中解构绘本内容
        2.“绘”体验——在阅读中引发情感共鸣
        3.“绘”演绎——亲子绘本剧中拓展绘本内涵
        4.“绘”迁移——趣味辩论深挖绘本多元素
    （三）构建与整合——相互融合中绘本课程横向多元发展
        1. 绘本课程激活孩子的思维
        2. 绘本课程熏陶孩子的审美
        3. 绘本课程给予孩子生活的启示
三、拓展分享，多维提升——班本课程引领持续优化
    （一）拓展分享，让环境成为课程
    （二）多维提升，让课程更加游戏化


【参考文献】：
期刊论文
[1]幼儿园班本活动为例谈家长资源的有效利用[J]. 徐静.  当代家庭教育. 2021(32)



本文编号：3537228