幼儿园数学集体教学活动的“游戏化”设计

发布时间：2021-12-16 14:49

　　幼儿园数学集体教学游戏化是促进幼儿自主建构数学经验的重要途径。我们认为教师可以从将教学目标转化为核心经验、设计问题情境、运用新技术手段、提出不同层次问题四个方面,进行数学集体教学的"游戏化"设计。 

【文章来源】：大连教育学院学报. 2019,35(03)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、将教学目标转化为核心经验
二、设计问题情境
三、运用新技术手段
四、提出不同层次的问题


【参考文献】：
期刊论文
[1]论生活取向的幼儿数学学习活动[J]. 陈建华.  早期教育(教育教学版). 2018(03)



本文编号：3538326