课程游戏化中幼儿教师的角色定位

发布时间：2021-12-17 08:18

　　幼儿教学纲要中明确提出了游戏是幼儿进行的基本活动,那么,我们将课程游戏化主要是为了能够将游戏的理念和精神渗透到幼儿的生活和活动中。通过课程的游戏化,我们希望能够让我们的教学内容和幼儿的发展更加吻合,让我们的幼儿教学内容更加生动有趣。本文将从课程游戏化背景下幼儿教师的自我角色定位进行探究,提出一些合理的意见和建议,提升幼儿教学水平。 

【文章来源】：科学咨询(教育科研). 2019,(10)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、教师是教学的支持者而不是支配者
二、教师是幼儿的合作者,不是干预者
三、教师是引导者不是决定者
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]生活化和游戏化在幼儿园课程中的实施[J]. 顾丽娇.  新课程(上). 2017(12)
[2]幼儿园课程与游戏整合中教师的角色定位[J]. 张瑞生.  甘肃教育. 2014(12)



本文编号：3539735