论如何培养学前教育专业学生幼儿心理辅导技能

发布时间：2021-12-19 18:17

　　幼儿时期是每个人成长的关键时期,对日后的心理健康状况具有至关重要的影响作用,因此必须加强幼儿的心理健康教育。而对于学前教育专业学生来说,他们在学业、事业等方面可能会存在很多的困难和挫折,所以帮助他们解决这些困难是保障他们心理健康的重要举措。培养学前教育专业学生幼儿心理辅导技能,能够提高他们心理知识、专业技能以及综合素质,促进幼儿的身心健康发展。本文将详细阐述心理辅导的重要性以及培养心理辅导技能的具体措施,并结合具体案例进行分析,希望能为有关研究人员提供参考。 

【文章来源】：湖北开放职业学院学报. 2019,32(23)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、心理辅导技能
    (一)心理辅导的概念
    (二)儿童心理健康分析
二、心理辅导技能对学前教育专业学生的重要性
三、幼儿心理健康教育过程中出现的问题
    (一)缺乏对幼儿心理健康教育的重视
    (二)幼儿心理健康不具备完善的体系,高效专业设置缺乏系统性
    (三)理论脱离实际
四、心理辅导技能的培训方式
    (一)改变教学方式
    (二)提升学前教育专业学生的认识水平,完善管理体系
    (三)优化课程结构
五、实际案例分析
    (一)案例分析
    (二)辅导措施
        1.心理辅导:
        2.耐心引导:
        3.积极与家长联系:
        4.持之以恒:
    (三)辅导成效
六、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]中小学教师心理辅导培训的回溯[J]. 季旭峰.  丽水师范专科学校学报. 2003(03)
[2]在参与中学习——成人培训方式的更新[J]. 陈向明.  教育理论与实践. 2003(04)
[3]论学校心理健康教育中的教师培训[J]. 孙亚玲.  云南教育学院学报. 1999(01)

博士论文
[1]儿童心理辅导模式研究[D]. 李正云.华东师范大学 2007



本文编号：3544838