幼儿园教师指导用书的价值审视和使用实践

发布时间：2022-01-09 04:19

　　随着对学前教育的不断重视、幼儿园课程改革的不断深入,幼儿园教师指导用书作为课程的载体也日益重要。目前我国幼儿园教师指导用书的编写、发行随意性大;没有可以给幼儿园一线教师提供选择或编写幼儿园教师指导用书的评价指标体系。同时一线教师也欠缺幼儿园教材中的书面操作与实践操作的整体结合的经验,因此对幼儿园教师指导用书进行评价和实践指导是很有必要的。 

【文章来源】：创新创业理论研究与实践. 2020,3(02)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 相关概念的界定
    1.1 教师用书
    1.2 幼儿园教师指导用书
2 幼儿园教师指导用书的价值研究
    2.1 教材及教师指导用书的本质就是对文化的选择
    2.2 教材及教师指导用书的基本任务是实现社会的教育目标
    2.3 教材及教师指导用书的深层内涵是特定时代编写者的教育观念和课程理念
    2.4 教材及教师指导用书的核心应是人的身心发展规律
3 幼儿园教师指导用书在教学中实验方法创新
    3.1 幼儿园教师指导用书在实际教学中遇到的一些问题
    3.2 幼儿教师在幼儿教学中正确用书的方法
        3.2.1 要真正处理好教师在教材使用中的“预设性”和幼儿自主性学习直接的矛盾问题
        3.2.2 幼儿教师要在教学过程方面有自己的方法
4 结语



本文编号：3577946