浅谈学龄前儿童涂鸦式美术教育

发布时间：2022-02-09 04:14

　　学龄前儿童的涂鸦行为是其成长过程中必不可少的绘画经历,涂鸦形式绘画是学龄前儿童对视觉美的感性认识和表现方式。在学龄前儿童的涂鸦期,教师要将学龄前儿童的心理特点与美术教育手段相结合,遵循学龄前儿童的天性,合理地引导学龄前儿童的绘画表现方式,促进学龄前儿童思维能力与绘画表现能力的发展。 

【文章来源】：美术教育研究. 2019,(16)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、学龄前儿童涂鸦的基本特征
    1. 学龄前儿童涂鸦的心理特征
    2. 学龄前儿童涂鸦的表现特征
二、学龄前儿童涂鸦的美育导向
    1. 规范学龄前儿童涂鸦的盲目性
    2. 激发学龄前儿童涂鸦的创造性
三、学龄前儿童涂鸦的教学方法
    1. 蜡笔画涂鸦教学
    2. 手指画涂鸦教学
    3. 水粉画涂鸦教学
    4. 水墨画涂鸦教学
    5. 水彩画涂鸦教学
结语


【参考文献】：
硕士论文
[1]涂鸦式水墨画在儿童美术教学中的实践研究[D]. 陈旭.湖南科技大学 2016



本文编号：3616353