10年来我国幼儿教师职业幸福感研究述评——基于2009-2018年CNKI的文献分析

发布时间：2022-08-01 13:17

　　通过对2009—2018年10年CNKI中有关幼儿教师职业幸福感的研究进行文献梳理和分析,不同研究者在幼儿教师职业幸福感的内涵解读、来源、影响因素、缺失及提升路径5个方面进行了较为集中的研究,提出了一些真知灼见,但整体来看,现有研究存在研究质量不高,缺乏系统性研究,样本单一,缺乏差异性、比较性研究,缺乏多样化的研究方法,缺乏多学科的研究视角等问题。未来应提高研究质量,开展系统性研究,加强差异性、比较性研究,探寻多样化的研究方法,拓展研究路径和视角。 

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、问题提出
二、近10年关于幼儿教师职业幸福感研究的检索结果与内容分析
    （一）关于幼儿教师职业幸福感研究的检索结果
        1．文献量计量情况
        2．文献资料来源情况
    （二）幼儿教师职业幸福感研究的内容分析
        1．幼儿教师职业幸福感的内涵解读
        2．幼儿教师职业幸福感的来源
        3．影响幼儿教师职业幸福感的因素
        4．幼儿教师职业幸福感的缺失
        5．幼儿教师职业幸福感的提升路径
三、10年来相关研究的不足
    （一）研究质量不高，缺乏系统性研究
    （二）样本单一，缺乏差异性、比较性研究
    （三）缺乏多样化的研究方法
    （四）缺乏多学科的研究视角
四、关于幼儿教师职业幸福感研究的展望
    （一）提高研究质量，进行系统性研究
    （二）加强差异性、比较性研究，探寻多样化的研究方法
    （三）拓展多元化的研究路径和视角


【参考文献】：
期刊论文
[1]主观幸福感三成分结构的结构方程模型分析[J]. 熊承清,许远理.  信阳师范学院学报(哲学社会科学版). 2019(02)
[2]幼儿园教师职业幸福感的影响因素及提升策略[J]. 赵明,蔡淑兰.  赤峰学院学报(自然科学版). 2018(06)
[3]公办与民办幼儿教师职业幸福感对比研究[J]. 张子露,郑泽然.  文山学院学报. 2018(01)
[4]新入职幼儿教师获得职业幸福感的方法与途径[J]. 伍晓凤.  佳木斯职业学院学报. 2018(02)
[5]幼儿教师职业幸福感调查研究——以重庆市彭水县为例[J]. 文妍,孙亚娟.  佳木斯职业学院学报. 2018(01)
[6]从关注生存到关注幼儿:幼儿教师职业幸福感境界的提升[J]. 刘海潮.  昭通学院学报. 2017(05)
[7]幼儿园教师职业幸福感的现状与对策——以贵阳市为例[J]. 郑莹莹.  贵州教育. 2017(16)
[8]基于自我实现视角谈职业幸福感促幼儿教师专业发展[J]. 郑益乐.  教育教学论坛. 2016(19)
[9]幼儿园教师幸福感调查分析——以河南安阳市幼儿园为例[J]. 胡燕红.  陕西学前师范学院学报. 2016(01)
[10]关于幼儿教师幸福感调查研究[J]. 田鸽.  南昌教育学院学报. 2015(05)

硕士论文
[1]微山县幼儿教师职业幸福感研究[D]. 马广荣.曲阜师范大学 2014
[2]上饶市民办幼儿教师职业幸福感调查研究[D]. 诸建红.江西师范大学 2012



本文编号：3667520