我国幼儿园传统文化课程资源开发与利用研究综述

发布时间：2023-03-21 13:20

　　课程资源是课程实施的前提和基础。学前教育作为人类终身教育的奠基阶段,需要注重传统文化课程资源的开发与利用。本研究使用内容分析法,对146篇关于我国幼儿园传统文化课程资源开发与利用的文献进行分析整理,得出目前我国幼儿园传统文化关注类型、传统文化课程资源开发类型、传统文化课程资源利用类型的研究现状,并据此提出幼儿园教师应提高幼儿园传统文化课程资源开发与利用的研究意识、均衡传统文化课程资源选择类型、增强非物质型课程资源开发、拓展传统文化课程资源利用类型的建议。

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、问题提出
二、研究方法
    (一)样本选择
    (二)分析框架
        1.传统文化课程资源选择类型
        2.传统文化课程资源开发类型
        3.传统文化课程资源利用类型
    (三)文本编码
三、研究结果
    (一)研究时间
    (二)研究地域
    (三)传统文化课程资源选择类型
    (四)传统文化课程资源开发类型
    (五)传统文化课程资源利用类型
四、建议
    (一)提高幼儿园传统文化课程资源开发与利用的研究意识
    (二)均衡传统文化课程资源选择类型
    (三)增强非物质型课程资源开发
    (四)拓展传统文化课程资源利用类型



本文编号：3766986