幼儿教师更需要“直觉的智慧”

发布时间：2017-06-22 02:03

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【摘要】：直觉是人类认知世界的重要方式之一,是一种非逻辑性的思维形式。幼儿教师在教育过程中,除了需要缜密的逻辑思维之外,还需要非逻辑思维。幼儿教育过程的复杂性、活动性和不确定性,要求教师更需要直觉智慧。
【作者单位】： 曲阜师范大学教科院;华南理工大学思政学院;
【关键词】： 幼儿教育 教师 直觉 智慧
【分类号】：G615
【正文快照】： 在生活中,人们很容易混淆直觉与灵感、第六感、顿悟等概念的关系,似乎觉得直觉是一种玄之又玄、无法言说的神秘现象。其实,经过许多学者的努力,直觉神秘的面纱已逐渐被揭开。以科学的方式认识直觉,不仅有利于我们认识水平的提高,而且可以提升我们的工作效率。幼儿教育过程的复

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本文编号：470428