经济管理实验教学改革的基本思路和措施.pdf 全文免费在线阅读

  本文关键词：经济管理实验教学改革的基本思路和措施，由笔耕文化传播整理发布。

网友yzhluyin1近日为您收集整理了关于经济管理实验教学改革的基本思路和措施的文档，，希望对您的工作和学习有所帮助。以下是文档介绍：199文化论坛一、经济管理实验教学改革的基本思路1.1 目前高校相关的政策和经济管理实验教学的定位目前,高校除了在课堂上讲解和传授经济管理理论知识以外,更加注重对学生的实际能力的培养,并且也积极的形成里各种各样的教学模式。高校是培养优秀人才重要的摇篮,在高校实施经济管理实验教学能够大大的提高教学效率和教学质量,还能够培养出更多的更优秀的综合型人才,不断地提高学生的创新能力和社会实践能力。高校对人才的培养有了较高的认识度,就更加注重加强对学生实验能力教学和实习教学,想各种各样的方法来筹集资金建立高校实验室,形成一系列独具特色的实验教学模式,经济管理实验教学实验室也建立相应的管理制度,以及对实验室管理的相关办法,形成了比较完善的政策方针和制度管理。高校在培养高素质人才过程中,经济管理实验教学占用十分重要的地位,其对高校培养学生所发挥出来的作用也是不可替代的,经济管理实验教学同经济管理理论教学、企业实习教学等等一样重要。现在高校都有经济管理实验教学的想法和认识,对建成的经济管理实验室也有了初步的指导思想,努力实现经济管理实验教学资源共享化,努力实现经济管理实验教学场景真实化,努力实现经济管理实验教学管理标准化等。高校应该在这样的思想指导下,努力建设一支由专业的经济管理实验教学队伍,将努力提高经济管理教学质量,培养学生的创新能力和实践能力作为最终目标,紧紧围绕实验改革教学,充分利用先进的管理理念以及实验教学体系,努力实现经济管理实经济管理实验教学改革的基本思路和措施王孔义西山煤电(集团)有限责任公司职工大学党校摘要:随着社会的快速的发展和进步,社会对人才的要求也越来越高。现在高校培养出来的经济管理人才不仅仅需要掌握丰富的专业理论知识,还需要高校培养的经济管理人才具备较强的实践能力,因此,为了适应竞争日益激烈的人才市场,为了满足社会发展的需要,高校都纷纷成立了经济管理实验教学中心。高校成立的经济管理实验教学中心是为了培育出更加优秀的高材生,不断地加强学生的实践能力,并且在实验教学过程中充分挖掘学生的潜能,培养学生的创新能力,不断地提高高校经济管理的教学质量。本文指出了目前高校实施经济管理实验教学改革的基本思路,并且从不同的方面和角度,包括教学内容、教学方式和方法等等,提出了经济管理实验教学改革的措施。关键词:经济管理实验教学教学改革思路与措施求其极限承载力如下:0.0033 180 25 0.0033 0.02 0.00049cuncu fu iX h mmεεεε= = ×=+ + + +由力的平衡条件得:0.8 0.8 35 100 25 360 50 13480f fu c n y sA f f bx f A Nπ= = × × × × × =0 0.8 0.8 1340 170 56520 145 10.5 2 2n nu f s f fx xM f A h f A h KN m = + = × + × = 2.5 实验梁 DBL25-1C1G 的极限承载力计算该梁的破坏形式为钢筋屈服、混凝土被压碎。依据 1.1 节与1.2 节的公式求其极限承载力如下:3180 0.49 10n nf cu in nh x xx xεεε= = ×( )5 5 3180 350 10 0.111 75 10 0.169 3.3 0.49 10 3060592.2 19528.02nf f f f fnnxf A E Axxε = = × × + × × × × × = 由力的平衡条件得:0.8 c y s f ff bx f A f A= +代入数据整理得: 2 13.21 1093.07 0n nx x =解得: 41nx mm=0 0.8 0.8 58280 163.6 56520 138.6 17.3 2 2n nu f s f fx xM f A h f A h KN m = + = × + × = 3 实验梁极限承载力的计算值与实验值的对比分析根据推导的公式对实验梁的极限承载力进行了计算,四根梁的极限承载力计算值分别为 8.3KN.m、17.8KN.m、10.5KN.m、17.3KN.m。通过对比实验值与计算值相差不大。梁 DBL25-2C、DBL25-1C1G 的计算值比实验值大,出现这种情况,我想是由于计算时没有考虑纤维折减系数的缘故;梁 DBL25-2C、CL25 计算值比实验值小,我想误差出在钢筋的拉力的选用上,根据 1.1 节的基本假定可知钢筋屈服后,钢筋的拉力值取为钢筋的屈服强度,而实际试验中,钢筋屈服后钢筋的拉应力还在增长,一直达到极限拉应力。4 结论由于在计算时,没有考虑环境系数、纤维的折减系数,没有考虑纤维的安全拉应变,以及钢筋屈服后的拉应力的选用与实际情况存在偏差等原因,使得计算值与实验值之间存在偏差。实验值对比计算值或高或低但相差不是很大,因此 1.1、1.2 两节的计算公式可以用来初步计算加固梁的极限承载力。200出了更高的要求,要求掌握比较全面的基本理论知识,具备一定的实验能力,是一种综合性最强,适应性最高的实验教学。2.2 经济管理实验教学内容改革措施高校进行经济管理实验教学改革,应该具备良好的实验设备和良好的实验环境,实验情景应该尽可能的贴近真实情况,让学生有身临其境的感觉,这样能够极大的激发学生的学习兴趣,大幅度提高学生的创新能力和实践能力。高校应该开设不同符合学生自身发展的实验教学课程,能够积极的引导学生主动地去探讨,充分的挖掘学生的潜能,努力提高学生实践操作能力,发现问题和解决问题能力,培养学生养成团队协作精神。在实验教学内容设计上应该更贴近生活,注意专业课程与实验内容之间的联系,根据实验设计的不同层次,以及不同的学科实验要求,努力将实验做成模块化,更具创造性和研究性的实验内容。2.3 经济管理实验教学方法和手段改革高校培养的人才更好的满足社会的要求,经济管理实验教学的模式应该进行多样化设计。实验教学应该改变传统的教学方法和方式,应该实现以“学”为中心的实验教学方法。实验教学应该以学生为主体,教师起引导作用,让学生在动手操作、讨论、互动的过程中学到知识,让学生在实验过程中积极探索,研究合作。实验教学应该引进先进的实验技术,改变传统的实验技术方法,充分利用先进的计算机技术,建立实验网络平台,并在此平台上实现网络实验教学。此外,还应该采用先进的实验考核方法,新的考核体系应该充分的激发学生的学习兴趣,充分调动学生的动手能力。三、总结为了满足社会发展的需要,高校应该培养出更多更加优秀的人才,同时高校应该积极探索经济管理实验教学的方法和思路,改变传统的教学模式,努力培养学生的创新能力和实践能力,让培育出来的人才更好更快的适应社会环境。在进行经济管理实验教学改革过程中,高校应该让教师积极主动参与到整个实验教学改革过程,让他们体验教学改革所发挥出来的优势,努力在校园内营造一种实验教学改革的氛围,并且对在改革过程中遇到的各种问题积极探讨,提出相应的改进措施。验教学优势资源共享,努力建成一支集人

12>

  本文关键词：经济管理实验教学改革的基本思路和措施，由笔耕文化传播整理发布。