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241. 我国15岁在校学生遭受校园欺凌的情况及影响因素——基于
PISA
2015我国四省市数据的分析
242. 创造性思维能力在高考英语中的考查——参照
PISA
2021框架以江苏卷(2015—2019年)为例
243. “替代”还是“补充”:从影子教育发展审视学校教育质量——基于
PISA
2015中国四省市数据的分析
244.
PISA
阅读素养视角下的中考现代文试题研究——以近十年上海、南京、温州中考试题为例
245. 让每一所家门口学校都优质——上海
PISA
成绩世界第一后的理性思考与实践作为
246. 全球基础教育质量评估变化趋势及其对我国基础教育质量监测的启示——以
PISA
、TIMSS、NAEP为例
247. 从德国走出
PISA
震惊看基础教育改革——访德国各州文化教育部长联席会议前秘书长蒂斯教授
248. 学校教育资源对科学素养成绩影响的跨文化比较——以中国香港、日本、芬兰和美国学生
PISA
成绩为例
249.
PISA
视野下的浙江省初中科学学业考试分析与省思——基于13年浙江省科学学业水平考试试题
250. 协作态度对协作式问题解决能力的影响:学生幸福感的中介作用——基于中日两国
PISA
2015数据的比较研究
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